haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

关于小天的心理辅导个案1

发布时间:2013-11-12 11:01:21  

关于小天的心理辅导个案

一、研究对象材料:

1、案主姓名: 小天

2、性别: 男

3、年龄: 10岁

二、主要问题:

1、不完成作业,撒谎:小天的玩心较重,学习能力一般,因贪玩经常不完成作业,作业本,练习册经常找不到,为了暂时逃避责任,就养成了撒谎的坏习惯。教师多次批评教育效果不大。

2、同学关系不好:因小天脾气倔强,易发怒,出现问题会把责任推到别人身上,故和同学关系不佳。

三、背景资料:

1、家庭背景:小天的父母均是外地来宁打工人员,在菜场以卖鱼为生,他上面有四个姐姐均在老家,父母对这个孩子宠爱过度。

四、教育措施及实施过程:

1、教育措施:

小天不完成作业、爱撒谎是一贯的不良行为。因为他的这一行为导致家长、老师、同学对他有看法,故形成脾气倔强,易发怒,加之家长的过分溺爱,形成他把责任往别人身上推的习惯。针对他的这一缺点,我抓住根源,制定了以下矫正措施与方法:

(1) 进行家访,与家长沟通,制定了一份计划,要求孩

子每天完成作业后家长签字,并定期与家长交流。

(2) 彻底改变过去的师生交往方式,注意与他的情感交

流,接近他,帮助他。

(3) 鼓励他说实话,做错事了,不给他压力。

(4) 讲撒谎的危害,诚实的光荣,让他理解诚实的可贵。

(5) 从要求他完成少量作业到逐步同大家步调一致,利

用“小步子”原则增强他完成作业的信心。

(6) 培养他自觉完成作业的意识,使他能体会完成作业

的快乐感和使命感。

(7) 让班干部与他交流,课余多同他玩,帮助他。

(8) 观察记录他的表现,注意他的每次进步。

2、实施过程:

(1) 教师的改变:

计划实施后的第一天,组长向我反映小天没有交作业,问他原因,他就一个劲地翻书包,翻了个底朝天也找不到作业。他说写了,本子丢在家里了。显然又是没写作业在撒谎。放学时,我推上自行车和他一起走,见我要去他家找作业本,他急了,只好跟我说了实话——作业没有写。见此景,我立即和蔼地与他交谈,告诉他诚实是做人的基本原则,是中华名族的第一美德。撒谎比作业没写严重多了,经常撒谎就得不到别人的信任。失去信任的人就会有朋友。在老师的喃喃细语下,他终于鼓足了勇气承认了错误。他说,不知道为什么,就想玩,想看电视,不愿意写作业。他也知道作业不完成会遭家长、老师批评,但是就是关不住自己。于是,我就对他说愿意和他一起写作业,看看老师的作业先写完还是他的作业先完成。那天,谈完之后,他主动要求留下来把作业补完。我则在一旁改作业,备课。教师的一个小小的改变,蹲下来和孩子交谈一下,孩子的感受立刻就不一样了。

(2) 作业的针对性:

小天虽然贪玩,但是脑瓜还是较聪明的。对于死记硬背的东西,一般我不让他抄,只要求他强记,记好了到我这儿来默写,会默了,回去只要读书即可。这样他的作业量减少了,很容易就完成了作业。他的作业由我直接检查,不需要交给组长。每天晨会的时候我都抽一分钟来评价他

的家庭作业,尽量以表扬为主。一天,两天,连续数天后,他都按时完成了作业。针对他的进步,我在全班同学面前表扬他,鼓励他。班里的同学也为他的转变高兴、惊讶。我还与他的家长即使取得联系,告诉家长他的进步,争取家长的配合,使他彻底改变掉了不写作业,爱撒谎的不良行为。除此之外,我还注意增进与他的感情交流,时常关注他,帮助他补习功课。慢慢地,他的内心感受到完成作业的快感和使命感,写作业已成为了自觉行为。他自己得到了表扬,心情开朗了,发火的次数少了,与同学们交往得也好了。

五、启发与体会:

教育小天的过程,给我留下了深刻的启示:教师学习科学理论,更新观念,是做好转变不良行为习惯学生的保证。一个教师不能只在教学上下功夫,更要在育人上下功夫。遇到学生的不良行为习惯,教师应该下功夫与学生交往,帮学生处理问题,制定计划、寻找有效的方法,有计划、有目的、有耐心的去实施。这样就能挽救差生。但是“革命尚未成功,同志仍需努力”,就让我们尽一份薄力,发一份光吧!

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com