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渔夫的故事课件

发布时间:2013-11-12 13:00:32  

学习目标 ①认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、 笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、 铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒 霉、恩将仇报、起誓、简 短、口吻、下流无耻”等词。 ②有感情地朗读课文,理解课文内容,体会 渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 ③理清文章脉络,简要地复述课文内容。

渔夫

规矩 弥漫



撬开 魔鬼

飘飘荡荡 铁叉 啰嗦

桅杆 妖气

倒霉 恩将仇报 起誓 口吻

1、渔夫第四次撒网的动作描写:
撒—捞—拉拢来—拉不动—跳下水—拖上岸—打开网—发现瓶

2、魔鬼的心理活动描写:
第一个世纪—第二个世纪—第三个世纪—整整四百年

3、渔夫的心理活动描写:捞起黄铜 瓶时的想法以及魔鬼告诉渔夫“非死不 可时”渔夫的心理活动。
4、魔鬼的外貌描写:结合练习三, 体会比喻手法的运用及其作用。

【我会填】填一填,然后看一 看这可恶的魔鬼什么样。 头像( 堡垒 ) 手像(铁叉) 腿像( 桅杆 ) 口像( 山洞) 牙齿像(白石块)鼻孔像(喇叭) 眼睛像(灯笼)

小 组 b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼? 讨 表现了渔夫的什么品质? 论
c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向 他哀告,而当知道渔夫并不是所罗门 时却凶想毕露,这说明了什么? d、魔鬼再次求绕表现了什么?

a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人 念头,说明了什么?

充满智慧

发现黄铜胆瓶 青烟变成魔鬼 就要杀掉渔夫 智慧压制妖气 诱其钻进胆瓶 再次投进大海

教学反思
《渔夫的故事》一课选自古代阿拉伯著名的民
间故事集《一千零一夜》,故事中魔鬼的强大和渔夫 的弱小形成了强烈的对比,但是故事却告诉人们:拥 有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。在教学 本课时,我抓住两个主要人物:魔鬼和渔夫,运用加 定语的方法,填空“( )的魔鬼”,“( )的渔 夫”。在课文中划出有关语句,好好体会体会。学生 很快就在课文中找到了答案:凶恶的魔鬼、狡猾的魔 鬼、勇敢的渔夫、聪明的渔夫…… 课文语言形象生动,特别是魔鬼的形象和魔鬼 与渔夫的对话,非常引人入胜,我让同学们自由组合, 几人一个小组分角色表演课本剧,充分调动了学生阅 读的积极性。


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