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识字7教案

发布时间:2013-09-17 18:57:36  

识 字 7

荷花池小学 汪小青

教学目标:

1、认识“虚、骄”9个生字。会写“、对”6个字。

2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 3、有主动积累对子的愿望。

教学重点:

认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。

一、游戏导入,激发兴趣。

你们还记得不久前我们一起学习的《识字3》中的对子歌吗?试着背背,下面我们一起玩拍手对对子的游戏。

二、揭示课题。

对对子是不是很有意思啊?那么今天我们再去学习一首对子歌,一起去看看好吗?【点击课件】齐读课题。

三、初读课文,识字。

1、自读课文。

这就是我们今天要学习的对子歌,想赶快读读吗?请大家把书翻到114面。翻书的时候动作要轻、要快。

这首对子歌,不用老师教你能读正确吗?遇到不认识的字你会怎么办呢?指名回答。(多动脑筋想一想、借助拼音多读几遍、可以问问身边的同学、还可以向老师请教。)

师总结:大家有这么多的好办法,相信你们一定能顺利地读好这

篇课文。试着大声读读吧,多读几遍,一定要把字音读准确。读好了就请举起小手。

2、指名两位同学读课文,师生点评。。

谁愿意来读读这首对子歌?其他同学竖起耳朵认真听,听听他读得怎么样?读得好,请你夸夸她,要是有不对的地方,等会也请你给他指出。

全班齐读

3、师范读课文。

你们读得真响亮,弄得老师心里都痒痒了,我也想读一遍,愿意听听吗?老师读的时候,大家要仔细听哦,等会也给老师评一评。

4、生边读课文边圈生字,借助拼音自由认读。

听得这么认真,为了奖励大家,我要交给大家一项光荣的任务:对子歌中藏着好多生字宝宝,请大家边轻声读课文边从文中找到他们,用笔圈出来,借助拼音多读几遍。等会要请你们当小老师来教大家。

5、找到这些生字宝宝了吗?谁来说一说你找到了谁?(第几行的“X”字)【点击课件,出示11个带拼音的生字】你真是火眼金睛啊!这些生字宝宝你们都认识吗?如果你能叫出每个生字宝宝的名字,就请你高高举起你的小手。

6、生领读、组词,老师点拨,然后齐读。

7、下面老师要增加难度,【课件出示不带拼音的生字】指名读不带拼音的生字。你们真厉害,能不能告诉老师你们是用什么方法认识这个

字的?

8、总结认字方法:怪不得咱们班的小朋友识字这么快!看来,做什么事都得讲求方法才行!

四、再读课文,感受音韵。

1、【课件出示不带拼音的课文】生自由读,齐读。

现在,这9个字宝宝都成为我们的老朋友了,他们又跑回了课文中去。我们再来读课文,相信你一定会读得更通顺,更流畅。

2、教师示范读,同桌互动拍手读。

我们读对子歌的时候要读出节奏感,不要拖音,如果能配上动作就更好了。下面老师来读一读这首对子歌,大家听听究竟该怎么读。请大家照着老师的读法自己试着读一读。边读边找一找其中隐藏的小秘密。

3、细心的你,有没有什么发现呢?【课件出示课文,相对的词用红色表示出来】

3、师:大家都很善于观察和发现!这是一首由一对一对的反义词组成的对子歌,而且这些反义词都是描写人的品质的。有不懂的地方吗?

结合实际情况理解词语。

是对非:举例让学生判断是非,从而理解词义。

长对短:这一对词语经常出现在一句话中,你们知道吗?【课件出示“取人之长,补己之短”】指名说意思。

虚心对骄傲:【课件出示“虚心使人进步,骄傲使人落后”】

五、指导写字。

下面我们放松一下,欣赏一则老师自编的小故事。

1、【课件出示阅读短文】:森林里住着一只耳朵长、尾巴短的小兔子,她虚心好学,诚实守信,待人热情。小兔的邻居是一只短耳朵、长尾巴的小猴子,他骄傲自满,虚伪自私,对人冷淡。小朋友,你们说谁会赢得大家的称赞,谁会招来大家的讨嫌?

生自由读,指名读,齐读

2、这段话中有六个汉字是我们要会写的,请大家仔细看看。【点击课件,六个生字变色】你认为哪几个字最难写?怎样才能把它们写正确,写漂亮?

3、师范写,生临写。教师提醒学生,写字时做到“三个一”。

4、师下位点评。

六、课外延伸。

1、【出示课件】不完整的反义词对子歌,请学生填一填:

好对( 坏),忙对(闲)。

认真对(马虎),成功对(失败)。

勤劳大家都(喜欢),懒惰大家都(讨厌)。

2、自己去搜集感兴趣的对子歌。

2010年4月

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