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小蝌蚪找妈妈教案 (章月英自己的)

发布时间:2013-11-15 11:01:07  

上课

复习巩固:同学们,上一节课我们已经学了《小蝌蚪找妈妈》的生字和词语,初步认识了新朋友——小蝌蚪,你们看,那边又游来了一群小蝌蚪。

(大屏幕出示写有生字词的小蝌蚪简笔画)

师:这群小蝌蚪的身上都写着他们的名字呢。小朋友们,一起大声地叫一叫他们吧。 生齐读

师:小朋友们的记性可真好,读得真好听。小蝌蚪还想再听听你们的声音。老师想请一个小朋友来读一读。

指名二生来读,表扬

现在呀这几个小蝌蚪遇到了一点困难,它们找不到自己的妈妈了,这心里特别着急,我想呀咱们同学特别聪明,主意也特别多,一定有办法能帮小蝌蚪找到妈妈,你们愿意吗? 好的,那今天这节课我们继续来帮小蝌蚪找妈妈,好,齐读课题,1、2

真不错!

你们能告诉小蝌蚪,他们的妈妈是谁吗?

哦,你们都找到了,那么你们看一看小蝌蚪跟他的妈妈——青蛙长得一样吗?

哦,不一样,那请你去读读课文,你看看小蝌蚪长得是什么样子的呀?青蛙妈妈又长得什么样子的呢。你找到答案后用横线把它画下来,好吗?开始读吧。

(师随机走动指点)

嗯,很多同学都开始画了,画的时候头抬高一点哦。

谁来说说小蝌蚪长得什么样的呀?你说

哦,小蝌蚪啊,它长着大脑袋,黑身子,还有一条长长的尾巴(师边说边板书)

那你在生活中见过真的小蝌蚪吗?

哦,给你的感觉怎么样?你说说,哦你觉得它活泼,你说说,你觉得它可爱。。。。

你们喜欢小蝌蚪吗?都有哪些人喜欢呀,老师看看,哦这么多人喜欢。那你能不能把对小蝌蚪喜爱的感情通过朗读表达出来呀,谁愿意试试?你来

挺不错的,我听了觉得你很喜欢小蝌蚪的。还有谁特别喜欢小蝌蚪?你来

你觉得他读得怎样?有什么感觉吗?你说,你说的真不错,他读出了小蝌蚪可爱的样子,老师跟你有同感。你能不能也来读读。你看小蝌蚪游得多快活呀,小蝌蚪虽然过得很快活,但是没有妈妈,总觉得少了点什么,他们也希望和自己的妈妈在一起,找呀找呀,终于找了了,原来是一只大青蛙。

那青蛙妈妈长得是什么样的呀?你说

哦,披着绿衣服,露着白肚皮,眼睛还特别大?(边说边板书)还有谁补充?

嗯青蛙妈妈四条腿,宽嘴巴,说的真不错,你看他听得真认真呀,所以他补充得也特别好。 假如你现在是青蛙妈妈,你能介绍一下自己吗?你说。介绍的真完整,我想小蝌蚪听了一定不会找错妈妈了。

那么请大家看一看,小蝌蚪跟青蛙妈妈长得像吗?

嗯,猛一看上去都觉得不像,难怪这小蝌蚪找不到它妈妈了?那我就奇怪了,为什么你们那么快就找到了?你说

说的真好,小蝌蚪会慢慢地长成青蛙,那请你再从课文里找一找,小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢?你找到答案之后呀,请你用波浪线也把它画出来好吗?

一边读一遍找,用波浪线画

好的,那么小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢,老师这儿有几张小蝌蚪生长的图片,谁能按小蝌蚪生长的正确顺序,把这个图片贴到黑板上,并且一边贴一边给大家讲讲,谁愿意试试?你来 1

对不对?嗯,贴得真正确,总结得全面。

假如你现在就是可爱的小蝌蚪,你能用上“先。。。接着。。。然后。。。。最后”这些关联词说说自己是怎样变成青蛙的呀?你说,你让老师和小朋友了解了你是怎样长大的。

(师指着板书说,)小蝌蚪呀在找妈妈的过程,它自己的身体发生了变化,同时,它还得到了很多朋友的帮助。那么,小蝌蚪都得到谁的帮助了呢?他们是怎么说的呀。请你呀从课文中找找答案,自己出声地读一读,开始

谁愿意来汇报汇报。你来,出示课件:小蝌蚪在()和()的帮助下,终于找到了妈妈。 引读:小蝌蚪游哇游,首先看见了谁?在干什么呢?这时候小蝌蚪会有什么想法?你说 真不错,这么爱动脑筋,有自己的理解,小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,也想念自己的妈妈了?你能读读吗? 你把小蝌蚪的思念读出来了。

还有谁愿意说说,你怎么理解的?你来

哦,小蝌蚪看见小鲤鱼有妈妈教捕食,它们羡慕极了,也想快点找到妈妈。

所以它看见鲤鱼就怎样?

这个“迎”什么意思你知道吗?谁来说说?

嗯,你讲的真不错,迎就是面对面的,小蝌蚪主动迎上去也说明小蝌蚪很有礼貌,你看见小蝌蚪多想找妈妈呀,你能再把它读一读吗?

你们有没有找不到妈妈的时候?那是一种什么心情呀?那应该怎么读?谁来读读小蝌蚪的话?特别着急,你来,

嗯不错,

谁能再体会体会小蝌蚪特别着急,你试试

有点意思了。你也来试试,你试试,我们大家一起试试。

从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?你说

嗯鲤鱼妈妈热心地告诉了他们,他们的妈妈是四条腿,宽嘴巴

,那好现在同桌两个同学你们分角色读一读,只读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话,

你们试试。

哪组同桌愿意给大家读读?你们来,

读得真响亮,挺不错

哪一组再来试试,,你们的表情也特别好

小蝌蚪告别了鲤鱼阿姨和小鲤鱼,继续寻找自己的妈妈,他们游哇游,这一次又看见了谁,在干什么?(课件)

你是怎么理解的?

嗯,你讲的真不错,小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈,那么小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈呢?哦,小蝌蚪按照鲤鱼妈妈说的以为乌龟是自己的妈妈了,当时他什么心情?(急切、高兴)她们又急又高兴的都怎样了?(叫起来)

你叫一个给我听听,

叫得真不错,

嗯乌龟听到小蝌蚪管它叫妈妈,乌龟什么表现呀?笑了,它这一笑什么意思?

你说的真好,乌龟笑了是说你找错人了,我不是你妈妈。

小蝌蚪以为乌龟就是他妈妈,他们以为找到了,连忙怎么样?你能看图说说“追”是什么意思吗

老师想请两个同学表演一下追这个动作,

当时特别高兴,都叫起来了,那你说说应该怎么读小蝌蚪的话呀,谁愿意试试?你来 有点高兴了,高兴得叫起来了,应该怎么叫呀?谁再来,

不错把小蝌蚪的高兴读出来了,大家一起试试。

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乌龟笑了这傻孩子认错人啦,乌龟的话该怎么读?谁来读读

读得真不错。你把乌龟和蔼可亲的样子读出来了。我们同桌分角色读读,

你们试试

现在老师请男同学读小蝌蚪说的话,女同学读乌龟说的话,

小蝌蚪虽然认错了人,但他们不灰心,他们从乌龟那儿知道了妈妈更多的特点,他们继续找妈妈,最后他找到妈妈了没有?

哦找到了,他们找到妈妈后又是怎么说的呀,你自己再从课文中找一找,轻声地读一读。 小蝌蚪终于找到妈妈了,他们心情怎么样?哦。比刚才还高兴,那怎么读?你试试

真好你也试试真棒这次有没有认错?所以他们不慌不忙的怎样?(游过去)

那好青蛙妈妈怎么啦?你说,哦青蛙妈妈看见了自己的孩子也高兴地笑了。青蛙妈妈说了什么?课件:你们已经长成青蛙了。你能用已经说一句话吗?你说。观察的真仔细。

你看看这时候,小蝌蚪已经长成青蛙了,他们在妈妈的召唤下怎么样?你能找几个表示动作的词吗?

找的真不错。

小青蛙跟着妈妈干什么呢?(天天去捉害虫)

资料出示:

你想对小青蛙说什么吗?那我们应该怎样做呢?

我记得有一个动画片叫小蝌蚪找妈妈,你们看过吗?老师也喜欢看这个动画片,今天老师把它带来了,给大家看看你,你们想看吗?我这动画片比较特殊只有动画,没有声音,那我就想能不能请五位同学分角色来读读这篇课文,给我这个动画片配上音,行吗?我现在找5位配音演员,你想读谁?(哦小蝌蚪)你呢?(你读乌龟)你呢(鲤鱼)你呢(青蛙)谁来读旁白。其他同学你就可以看动画片了。

读得真不错,我们给五位配音演员鼓鼓掌,

教师小结:今天这节课我们一起帮助小蝌蚪找到了妈妈。知道了小蝌蚪和青蛙长得不一样,而且知道了小蝌蚪是怎样一点一点地变成青蛙的,同学们都学得特别认真,我希望你回家 画一幅保护青蛙的图或通过查找资料,了解一种动物从小到大的变化过程,班队课上交流。 下课。

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