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小蝌蚪找妈妈教案(章月英)

发布时间:2013-11-15 11:01:09  

小蝌蚪找妈妈

千金小学 章月英

教学目标:

1.理解课文内容,知道小蝌蚪和青蛙妈妈的样子,初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2.培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。

3.分角色有感情地朗读课文。

教学重点:小蝌蚪变青蛙的过程。

教学难点:正确理解“迎”、“追”等动词。

课前准备:课件、蝌蚪、青蛙贴图、

教学过程:

第二课时

一、复习巩固

同学们,今天老师给你们带来了几位新朋友。你们看看,谁呀?

哦,你们都认识,

二、创设情境,导入课题。

现在呀这几个小蝌蚪遇到了一点困难,他们找不到自己的妈妈了,这心里特别着急,我想呀咱们同学特别聪明,主意也特别多,一定有办法能帮小蝌蚪找到妈妈,你们愿意吗?好的,那今天这节课我们就继续帮小蝌蚪找妈妈,好,齐读课题。

三、导学课文

(一)、找找、划划、说说、读读小蝌蚪的样子。

(二)、找找、说说青蛙妈妈的样子。

(三)、找找、贴贴、说说小蝌蚪变成青蛙的过程。

(四)、学习第二段

1、小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,他们也想到自己的妈妈了,当时的心情怎样?

2、他们看见鲤鱼赶紧怎样?

3、这个“迎”什么意思你知道吗?谁来说说?

4、你们有没有找不到妈妈的时候?那是一种什么心情呀?那应该怎么读?谁来读读小蝌蚪的话?

5、从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?

6、分角色读一读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。

(六)学习第三段

1、小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈呢?小蝌蚪按照鲤鱼妈妈说的以为乌龟是自己的妈妈了,他们以为找到妈妈了什么心情?

2、他们高兴得都怎样了?(叫起来)

3、乌龟听到小蝌蚪管她叫妈妈,乌龟什么表现呀?笑了,她这一笑什么意思?

4、小蝌蚪以为乌龟就是他妈妈,他们以为找到了,连忙怎么样?你能看图说说“追”是什么意思吗?

5、当时特别高兴,都叫起来了,那你说说应该怎么读小蝌蚪的话呀,

6、乌龟笑了这傻孩子认错人啦,乌龟的话该怎么读?指名读。

我们同桌分角色读读。

请男同学读小蝌蚪说的话,女同学读乌龟说的话。

(七)学习第五、六段

1、小蝌蚪找到妈妈后,他们又是怎么说的呀,你自己再从课文中找一找,轻声地读一读。

2、小蝌蚪终于找到妈妈了,他们心情怎么样?那怎么读?

3、青蛙妈妈怎么说的呀?说了什么?照样子用“已经”说话。

4、你看看这时候,小蝌蚪已经长成青蛙了,他们在妈妈的召唤下怎么样?你能找几个表示动作的词吗?

5、小青蛙跟着妈妈干什么呢?(天天去捉害虫)

6、资料出示:

你想对小青蛙说什么吗?那我们应该怎样做呢?

(八)给动画片配音

(九)作业

1)画一幅保护青蛙的图

2)通过查找资料,了解一种动物从小到大的变化过程,班队课上交流。

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