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学写儿童诗(二)

发布时间:2013-11-17 13:01:14  

? 《对白云的赞美》 天上的白云真白啊 真的,很白很白 非常白 非常非常十分白 极其白 贼白 简直白死了 啊——

? 《假如你真的要给我钱》:我的银行 账号如下:招商银行 /6225××××74/郑功宇/建设银行 /4367××××13/郑功宇/工商银行 /6222××××30/郑功宇/……

? 《一种梨》:我吃了一种梨/然后在超 市里看到这种梨/我看见它就想说/这种 梨很好吃/过了几天/超市里的这种梨打 折了/我又看见它,我想说/这种梨很便 宜

? 《怎么办》:我打电话,给张建华/接 电话的是/他母亲/我问:张建华在吗/ 他母亲说,在、在大便/我说,在大便 啊/他母亲说是的/我对张建华的母亲说 /那怎么办呢?

? 《上网9年》:1998年,上网不知道 干嘛/1999年,跑聊天室/2000年,做 主页/2001年,做网站/2002年,搞多 媒体/2003年,瞎玩/2004年,沟通 /2005年,下电影/2006年,上网不知 道干嘛

?——《线条的梦》

熊猫在雪地上画了一条竖线
? ,小猴子看见了,可高兴了,它说:“这 是一根很高很高的竹竿,我顺着它爬上去, 就能( )! 生:就能吃到树上的果子。 生:就能摘到天宫的蟠桃。 生:就能看到远处的风景。

熊猫在雪地上画了一条横线
? 小马看见了,可高兴了,它说:“这是一 条很长很长的路,我沿着它跑过去,就能 ( )! 生:就能跑到大草原,吃到青青的草。 生:就能跑到好朋友兔兔家,和它一起 玩耍。 生:就能跑回远方的家,和爸爸妈妈团 聚了。

熊猫在地上画了一条斜线,小猴子大 叫起来:“( )!”
?
生:哎呀,竹竿倒了,我要摔下来了。 生:哎呀,大树被风吹倒了,我的屁股 摔成两半了。(笑)

熊猫在地上画了一条曲线,小马大叫起来:“( )!”

? ?

生:哎呀,路这么崎岖,我到不了草原 了。 生:不好,前面有一条小河,挡住了 我的去路。

? 一根普普通通的线条因为有了想象,变得 不再普通。如果把这一根根线条交给你, 你会编织出怎样的梦呢?请把你想到的事 物画在那片彩色的树叶上。(每人一片彩 色的树叶课前准备好。)愿意到黑板上画 的同学自己上去。

谁来介绍一下,你画的是什么?
? 生:我画的是一颗流星。 生:我画的是在海上航行的一艘船。 生:我画的是一只翩翩飞舞的蝴蝶,它 正在和花做游戏。 ? 蝴蝶是花的精灵,它在和花做游戏。多 么奇妙的想象!

? 有一个孩子,他用线条画了一个“○”, 由“○”他想到了“蛋”,由“蛋”他想 到了:

《蛋》
这个皮球不圆嘛! 也可以滚吧? 滚呀滚……“啪嗒” 。

想想看发生什么事了?
? 生:蛋壳破了。 生:从里面蹦出一只小鸡

。 生:从里面跑出一只小恐龙。 生:这是一个金蛋,金蛋破了,里面滚出了许 多黄金。 生:里面滚出了一个小小的太阳。 把蛋黄想成了小太阳,多么形象啊!
?

?

?

生:里面跑出一个小孩。(笑) 师:这个小孩是你吗?噢,不是,那是谁? 生:长袜子皮皮。(大笑) 师:如果从里面跑出一本本童话书,那就更神奇了。 生:从里面跑出了两个太阳。 师:(愣住了)怎么会有两个太阳呢? 生:因为这是一个双黄蛋呀!(大笑) …… 师:哈哈,从蛋里跑出的是一个个惊喜!你们的回答 让我惊喜!

引出概念
? 1.“○”的联想。 ? 看到这个“○”,你会想到什么? 生:小鱼吐的泡泡。 生:从烟囱里冒出来的炊烟。 生:一轮明月。 生:看到这个“○”,我还会想到眼睛。

2.练习用“眼睛”说话。
?
师:谁会用“眼睛”说一句话? 生:眼睛是心灵的窗户。 生:郭老师的眼睛很漂亮。 生:我们要保护好自己的眼睛,否则就会像郭 老师一样戴上眼镜。 生:郭老师的眼睛会放电,让我们感到温暖。 (笑) 生:我想郭老师昨夜一定又熬夜了,你看她多 了一对黑眼圈。(笑) ……

? 什么是天空的眼睛? 生:白云。 师:白云是天空温柔的眼睛。 生:星星。 师:星星是天空调皮时一眨一眨的眼睛。 生:太阳是天空瞪圆了的眼睛。 生:月亮是天空笑弯了的眼睛。

什么是大地的眼睛?
?
生:湖泊是大地明亮的眼睛。 生:火山是大地愤怒时的眼睛。

早晨,露珠躺在花瓣上,你会想到露 珠是谁的眼睛?
? 早晨,露珠躺在花瓣上,你会想到露珠是 谁的眼睛?

? 奶奶年纪大了,看东西越来越模糊了,谁 可以当她的眼睛? 生:我是奶奶的眼睛。 师:你是奶奶的眼睛,你可以帮奶奶做 些什么事? 生:我要讲最动听的故事给奶奶听。 生:我可以跟奶奶说窗外风景……

《眼睛》
? ? ? ? ? 星星是天空的眼睛, 湖泊是大地的眼睛, 露珠是花瓣的眼睛, 我是奶奶的眼睛, 我要讲最动听的给奶奶听。

《湖》
? ? ? ? ? ? ? ? ? 好大的一面镜子, 一只蝴蝶飞过来, 照一照,看看衣服美不美, 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来, 打破了镜子, 蝴蝶急得大声喊: 我的衣服破了! 我的衣服破了!

在这首诗里,作者的想象力表现在哪 儿?
生:作者把湖想象成一面大镜子。 生:蝴蝶像一个爱臭美的小女生。 生:青蛙跳到湖水中,湖水漾起一圈圈的 波纹,就像把镜子打破了似的。蝴蝶看到 湖中的倒影,还以为是自己的衣服破了。

? 在儿童诗中,两件看似不相关的事物,往 往因为想象而造成传神的诗意,在儿童诗 的

世界里,花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会 舞、鱼儿会说话……

《不学写诗有坏处》
? 小虫写信给蚂蚁,它在叶子上咬了三个洞, 表示□□□。蚂蚁收到他的信,也在叶子 上,咬了三个洞,表示□□□。小虫不知 道蚂蚁的意思,蚂蚁不知道小虫的想念, 怎么办呢?

猜猜看小虫和蚂蚁分别说了哪三个字?
? 小虫说:“你好啊”,蚂蚁说:“我很 好”。 小虫说:“我不好”,蚂蚁问:“怎么 啦”。 小虫说:“嫁给我”,蚂蚁说:“我愿 意”。

《梦中》
? 梦中,我把小手伸出来,让它透透气。梦 中,我把小脚踢出来,让它散散步。梦中, 我把小屁股钻出来,让它乘乘凉。梦中, 我一个喷嚏,吓得妈妈跳了起来,惊醒了。 看着我的睡相,妈妈心疼得把我的小手、 小脚、小屁股一个一个藏进暖融融的被窝, 于是,香甜的梦又开始了。

你的梦是什么呢?请试着用“我的梦 像……”说一句话。
? 生:我的梦像一颗流星,滑过童年的天空,留 在了记忆里。 生:我的梦像一叶小舟,装满了七色的糖果。 生:我的梦像路边的一株小草,渴望开出美丽 的花。 生:我的梦像一粒种子,梦见自己一天天长大。 生:我的梦像一座彩虹桥,一头连着我的心, 一头连着星空和月亮。 ……

? 让我们张开想象的翅膀,让线条的梦拉长, 拉成诗句一行行。下面就请同学们根据自 己所画的内容,用诗的语言,把自己的奇 思妙想写出来,想到什么就写什么,自由 创作。别忘了署上自己的大名。

流星和雨
? 《流星和雨》——“唰”,一道道流星滑过 夜空。人们迫不及待地许了一个美好的愿 望。“哗啦啦”,一颗颗雨点从空中落下, 小草们迫不及待地许了一个愿,在小草的 眼里,雨就是许愿的流星。

《小亭子》——
? 蘑菇,是一个寂寞的小亭子。没有朋友, 很孤独。白云姐姐见它这么难过,心里一 酸,眼泪哗啦哗啦地,流了下来。小动物 们见了,走到亭子里,一起玩耍,小亭子 有了伙伴,不再孤独,不再寂寞。

《雨》——
? 雨是一个顽皮的孩子,不打招呼就落了下 来。在伞上打鼓,在池中逗池塘笑,在屋 顶上滑滑梯。云妈妈看见了,气黑了脸。

《云》——
? 是谁划来了一叶洁白的小舟?是天女?不, 是风。它把雨带给沙漠,希望让它不要太 干。它把雪撒给北国,希望让它再美一些。 它把雨、雪、雾带到需要它的地方。(

一棵树的独白
这是一棵( )树。 生:这是一棵光秃秃的树。 生:这是一棵没有树叶的树。 生:这是一棵生长在冬天里的树,光秃秃的树枝上, 没有一片树叶。 师:让我们用写着诗句的彩色树叶来装扮

它吧! (生把手中的树叶贴在树枝上。) 师:现在谁来说说看:这是一棵树。 生:这是一棵五彩缤纷的树。 生:这是一棵美丽的作文树。 生:这是一棵挂满诗句的作文树。 生:这是一棵载着童年梦想的树。 生:这是一棵长着彩色树叶的童话树,这一片片树叶 就像一个个绚丽的梦。 ……

? 愿“儿童诗”这颗梦想的种子,能够播撒 在每一个孩子的心田,让我们用真情和快 乐来浇灌,相信,在这个冬天的背后,我 们梦里是春天,梦外也是春天。


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