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29 ﹡盲孩子和他的影子

发布时间:2013-11-18 11:01:35  

29

﹡盲孩子和他的影子

1.欣赏并体会文章的语言美、情感美、意境 美。

2.学习多角度理解文章。
3.培养想象能力,进行大胆想象。

金波,1935年生于北京。主要
作品有长篇童话《乌丢丢的奇

遇》、《追踪小绿人》;短篇
童话集《影子人》;散文集

《和树谈心》;诗集《让太阳
长上翅膀》。

一、读一读
嬉戏 哞哞 霹雳 潺潺 痒酥酥 孪生 xī mōu pī chán sū luán lì chán

踉踉跄跄 liànɡ

qiànɡ

二、记一记 (1)踉踉跄跄:____________

(2)孪生:________________
(3)水流动的声音。( )

(4)抑制不住自己的感情。(



答案:(1)走路不稳的样子。(2)(两人)同一

胎出生。(3)汩汩(4)情不自禁

在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事。

a.归纳

我的母亲。 是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说,我们

都是光明的孩子。”
(5)按句排列,短小、活泼、跳跃,像小溪流 水,自然流畅,适合孩子阅读。如“他是一个盲孩

子。”“在他的世界里,没有光亮,没有色
彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。”

3.关于课文的主题,可以从不同的角度来理解。下

面两种说法你同意吗?还有别的看法吗?
(1)对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关 爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。 (2)盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命,变 成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福,自己也

能得到幸福。
(3)不管自己曾遭遇什么不幸,都要热爱生活,追 求光明未来。

回音壁 爱 的 感 悟 你有这种永远不忘的朋友吗?你有磷火一般 在别人最黑暗时给他光明的经历吗?请你以“爱” 为中心,结合自身生活经历,写篇短文 。

盲 孩 子 和 他 的 影 子

美的意境

美的语言

美的世界

美的主题

你找到他们能成为朋友的原因了吗?

我是幸福的,因为我爱,因为我被爱! ——勃朗宁


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