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《邮票齿孔的故事》课件

发布时间:2013-11-18 13:01:34  

作用:寄信、文化交流、 欣赏、记录重大事件、收藏……

我会读
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仍然

想一想 1、同学们自由读课文,要读准字音,读通 句子。 2、文中出现了两个人物,一个是用别针刺孔 撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你最 喜欢谁?为什么? 3、从课文哪些句子可以看出那个人和阿切 尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能 突出他们在用心思考呢?

那个人想了想,从西装领带上取下一枚别针, 在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票很容易地便 撕开了,而且撕得很整齐。

阿切尔被那个人的举动吸引了。他想: 要是有一台机器能给邮票打孔,不是很好吗? 阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔机造 出来了。用它打过孔的整张邮票,很容易一枚 枚地撕开,使用的时候非常方便。

“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中 “立即”一词可以换成什么词?通过这个词你知 道了什么?

“直到现在,世界各地仍然在使用邮票 打孔机。”从“仍然”一词中你又知道了什么?

邮票的齿孔还给我们现在的生活带 来了启发,你能说说我们身边类似的例 子吗?

? 1、你觉得课文中哪些词语用得好 ,用这个词依照书上的句子说一 句话。 ? 2、课文中表示数量的词语有哪些 ,找出来读一读,再说出几个这 样的词语。完成课后练习“读读 填填”。

? 1、读课后“我知道”的内容,了 解邮票的一些常识。 ? 2、展示收集的邮票。 ? 3、作业布置:找一找、讲一讲受 生活小事的启发,从而有所发明创 造的故事,比如《瓦特发明的蒸汽 机》、《牛顿发现万有引力》。


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