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结合故事情景,提高复习实效

发布时间:2013-11-20 11:01:47  

结合故事情景,提高复习实效

【教材分析】

上海版牛津英语把语言结构和功能有机地结合起来,通过句型结构和丰富的词汇来构成语言,达成初步交际的目的。

一般现在时、现在进行时、一般过去时是上海市小学英语教材出现的三大重点时态。一般现在时和现在进行时是四年级教材的学习内容,而一般过去时则是五年级第二学期的一项重要学习内容,其中包括to be(含肯定式、否定式和疑问式)和部分行为动词(主要是陈述形式,掌握want,hear, sit, watch, have和do等实义动词的过去式,初步感受enjoy, play 等实义动词的过去式)。 上海版牛津英语5b第一模块第二单元以 watch it grow 为话题,要求学生能运用一般过去时态(主要是to be句型)的it was... now it is...及were, are等句式来表达成长过程中生命体的变化过程,涉及了蝴蝶、青蛙、鸡和鸭子等各种生物;第三单元how noisy则从实义动词入手,关注行为的变化与运用,主要涉及want, hear, sit, watch等实义动词的使用。

由于一般过去时态是一项全新的学习内容,学生在学习过程中缺少与之相关的学习材料的有效链接;针对五年级学生的学习要求,如何将本时态作为小学阶段英语学习的最后一项重要任务认真落实,确保学生准确理解与运用;如何通过复习课型的研究来提高一线教师的课程执行力,成了所有学科教师的关注点。

【学情分析】

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