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《孝经》教案(百花小实验校区 )

发布时间:2013-11-20 13:47:19  

《孝经》教案

教学目标:

1、学会读背《孝经》之《开宗明义章第一》。

2、简单理解《孝经》的含义。

3、以故事导入,将传统文化教育融汇到现代教育中,将传统教育观念与现代教育观念相结合,实现理论与实际相结合的教育模式。

教学重点:

学会读背《孝经》之《开宗明义章第一》。

教学难点:

简单理解《孝经》之《开宗明义章第一》的含义,并从其内涵中学会在今天如何孝顺、感恩父母。

(一)导入

以故事引入,再简单介绍《孝经》。

(二)听唱、范读

我们一起来听听北京大学吟诵团的吟唱。

【仲尼居,曾子侍。子曰:“先王有至德要道,以顺天下。民用和睦,上下无怨。汝知之乎?”曾子避席曰:“参不敏,何足以知之?”子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也。复坐,吾语汝。身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。《大雅》云:‘无念尔祖,聿修厥德。’”】

(三)多种形式读

(四)了解全文意思

(五)案例分析

竞赛成绩公布后,丁丁很沮丧,因为他拿了个倒数第三。看着同学嬉笑的面孔,想着爸爸可能会责骂的情景,丁丁茫茫然不知所措。他不敢回家,背着书包,一直在街中闲逛。夜已深,丁丁该怎么办呢?

1、你赞同丁丁不归家的行为吗?为什么?

2、如果你是丁丁,你会怎么做?

(六)在日常生活中孝顺父母

你认为怎样做才算得上孝顺呢?

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学生1:听父母的话,不让父母操心,好好学习,让父母为自己骄傲。

学生2:帮父母做家务,为父母盛饭,倒茶,洗脚。

学生3:父亲节,母亲节的时候,给父母买礼物。

学生4:父母生日的时候给他们买礼物。

学生5:有钱了就带父母去旅游,多给他们买营养品、衣服。

学生6:要多和父母聊天,多和父母说心里话,帮父母分担忧愁。

学生7:父母生病了,要照顾他们,不能嫌弃他们。

学生8:父母犯错误的时候,提醒他们,让他们迷途知返。

学生9:出门在外,要经常打电话给父母,或经常回家看父母。

学生10:“不孝有三,无后为大”,所以,要为父母多生孙子。

(七)讲“孝”的故事

从古到今,人们都懂得孝顺父母,因为“夫孝,德之本也,教之所由生也。”

(八)小结

故事中的孩子真值得我们学习。经过这节课的学习,我们懂得了孝顺就是要珍惜生命,“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”。母亲怀胎十月,父母含辛茹苦照顾我们十几甚至几十年,我们的生命我们的身体不仅是我们自己的,也是父母的,所以,伤害自己就等于伤害父母;孝顺还体现在要做一个对社会对民族对国家有用的人,“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也”。我们既然已经来到了这个世界,就应该活出自己的一份精彩,而不应该碌碌无为,虚度一生。当然,孝顺还应该表现为尊敬父母,爱护父母,理解父母。

(九)齐读全文,试着背诵

(十)延伸

最后,老师送给大家一些有关“孝”的名言警句,大家一起来读一读: *孝子之养也,乐其心,不违其志。——《礼记》

*父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。——《论语》

*孟武伯问孝,子曰:“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

*父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。——孔子

*长幼有序。——孟子

*孝子之至,莫大乎尊亲。——孟子

*惟孝顺父母,可以解忧。——孟子

(十一)推荐故事书

《黄香温席》 《杨香救父》

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(十二)布置作业:背《孝经》之《开宗明义章第一》。

板书: 孝经

开宗明义章第一

夫孝,德之本也。

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