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绘本

发布时间:2013-11-26 10:01:37  

绘本《你是我最好的朋友》教学设计(精品)

作者: 朱晓年 发表于:2010-05-14 来源:投稿

设计意图:

刚一看到这本书,我就被它的题目所吸引,《你是我最好的朋友》,是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?一打开扉页,绘本简介一首小诗把我带入了故事之中。据说大象都是怕老鼠的,因为老鼠会钻进大象的鼻孔里,让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样,一看到老鼠就抱头鼠窜。孩子对这点略有耳闻,我就以儿歌导入,唤起孩子的已有知识经验。

然而,故事中的小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。看看扉页,娜娜房间的墙壁上贴满了大象的图画,玩具箱里放满了大象的毛绒玩具,地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具,而娜娜憧憬地闭着眼睛,显然沉醉在跟大象做朋友的想象里。由此可见,娜娜想找大象做朋友的心情是多么迫切。我就以此图为切入口,引导孩子在仔细观察的基础上,认识娜娜,逐步走入娜娜的内心世界。

功夫不负有心人,娜娜终于找到了“看见”老鼠不跑的大象末末。可要如何才能赢得末末的友谊呢?

充满爱心和智慧的娜娜找到了开启幸福和友谊的钥匙: “末末,我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?” 这时,孩子肯定充满了许多阅读期待,会讲述什么颜色呢?会怎么描述呢?我就引导孩子自己猜测,再以画面导入。

“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火??”

“我不喜欢发火,所以我不太喜欢红色。”

“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”

接连几页,画面无限温馨、感人,娜娜充分运用想象,调动起末末的触觉、嗅觉和味觉,让末末体会到了他看不见的五彩缤纷。娜娜描述的每一种颜色都独具风味,充满感情,她的语言令人陶醉,她的想象让心灵充盈。而想象也真是神奇,它天马行空,任意驰骋,更主要的是它把娜娜和末末的个人经验都融进了色彩,红、黄、蓝、绿、黑和白,不管平时看起来多么单调的颜色,此刻都变得如此丰富动人。在这样融洽的一问一答中,两人的友谊也慢慢深厚。所以末末最后说他最喜欢白色,那是因为白色是他好朋友的颜色,最美的颜色是朋友之间的友谊!

本书的灵魂——友谊,正是因为末末的“看不见”和娜娜对颜色的想象,才变得独特起来,并充满了浓浓的人文关怀。二年级的孩子能初步理解娜娜和末末之间的友谊,但要

深入地品读这一点,则需要老师慢慢地带孩子去感悟,去领会。我们的孩子都是健全的孩子,大都是用视觉去观察颜色,很少用多种感官去品味色彩。我们要引导孩子从娜娜的描述中,感情朗读,充分运用想象,并真正地体会色彩的美丽。

能把颜色描述得那么美的孩子,将来一定会有一个很美的人生。我们也要引领孩子走进丰富的色彩世界,学会描述大自然中其它色彩,发展孩子的想象和语言表达能力。

其实,每个人都有自己的弱点,都需要别人的帮助和友谊,如果大家都能像娜娜和末末一样,用想象,用心来互相帮助,那不仅友谊会变得丰富多彩,人生也会变得五彩斑斓!我就以此来唤醒孩子的友谊之门吧!

预设目标:

1、通过绘本阅读,激发学生课外阅读的兴趣,让学生产生阅读期待。。

2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。

3、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。

教学重点:激发学生的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。

教学难点:能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。 教学预设:

课前谈话时观察色彩丰富的画面,说说刚才看到了什么?用上表示颜色的词来形容一下。

导入:大自然是多么美丽啊,红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色??构成了这么一个五颜六色、多姿多彩的世界。

一、走入“绘本”:

1、你们看,谁来了?出示大象和老鼠的画面,用上形容词来说一说:( )的老鼠 ( )的大象

2、猜一猜:他们俩谁更厉害呢?说说理由。

3、读儿歌:

大象大,老鼠小,大象最怕老鼠咬。老鼠钻进象鼻里,痒得大象受不了。

4、出示小白鼠娜娜的图片,(扉页)简介:娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察:这是小白鼠娜娜的房间,你发现了什么?(到处是大象的图片)猜想,它会有什么梦想?

5、读书指导:我们先来看看这个故事的简介,以后我们在课外阅读时,可以先看书的简介,也就是故事的简要介绍,它可以帮助我们了解故事的主要内容。

6、读绘本简介:

娜娜是一只很特别的小白鼠,

她不愿意和老鼠做朋友,

只想找一只大象做朋友。

娜娜找啊,找啊,

终于找到了一只大象——末末。

可是,末末是一只盲象,

什么都看不见。

娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!

红色、黄色、蓝色、绿色??

娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?

末末最喜欢哪种颜色?

请你想想看。

(1)盲象是什么意思?

(2)读后思考,故事简介向我们提了哪两问题?指名学生读一读。

二、品读绘本:

(一)猜想色彩:

1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?

2、出示画面,初步感受色彩的丰富。

(二)品味“红色”

1、出示绘本的文字:

“末末,我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?”

“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火??”

“我不喜欢发火,所以我不太喜欢红色。”

“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”

2、交流:读了他俩的对话,你明白了什么?

3、品读文字:红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。

理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)

4、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)

(三)、品味“黄色”和“蓝色”:

1、出示画面,品读文字:

“太阳是黄色的。阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的。还有,黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的、甜甜的。”

末末立刻说:“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉甜甜的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”

娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”

2、读文字:

娜娜接着说:“我样头上的天空是蓝色的。天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”

(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)

(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?

(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?

(四)品味“绿色”

1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?

通八达看图:画面上画了什么?

2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?

3、读文字:

“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美。春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢它们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色既有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”

4、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)

(五)品味“白色和黑色”

1、看图:画面上画了什么?这又是什么颜色

2、读文字:

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”

“啊,我喜欢??”

“还有黑色。黑色就是我们闭上眼睛后的感觉。闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色??还有满天星星的夜空??”

3、感悟:娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?

末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)

请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像——?

(音乐响起)学生说感受。

(六)提升情感

1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题: “好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”

2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。

3、读对话:

“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

“为什么?”娜娜感到很好奇。

4、再次猜想原因:

“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”

5、引申:这白色仅仅是白色吗?它还象征着什么?(友谊)

6、读句子:友谊是最美丽的色彩。

三、课外拓展:

1、这本书就是绘本《你是我最好的朋友》(学生齐读书名)

故事的开头和结尾还有许多精彩的内容,请大家自已去阅读。这是“聪明豆绘本系列”中的一本。

2、“聪明豆绘本系列”精选了世界各地的优秀图画书,之所以称为“聪明豆”,是因为她的确聪明——轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的故事,让我们明白什么是真正的友谊,如何去获得真正的友谊。(出示八本书的画面)。同学们在课外可以阅读这些书,愿这8颗“聪明豆”在你们的心田里播种下友爱的种子,让你们在友谊和爱的滋润下健康成长。

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