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24[1].一个这样的老师

发布时间:2013-11-26 12:01:19  

六年级 语文 上册 第五单元(S版)

安小:刘黎影 (6.2)

这是一个怎样的老师?这个老师与别的老 师有什么不同?带着这些问题到课文中去寻找 答案吧!
朗读课文,注意做到正确流利。

读一读,记一记
博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕 绝迹 狡黠 凯蒂旺普斯 面面相觑 饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事

理解词语

面面相觑:觑:看。直译:你看我,我看你,不知 道如何是好。

寓意:形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着, 都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?

冰川:

地质上的一个时期,在新生代的第四季, 当时气候非常寒冷,欧洲和美洲北部都被冰 川所覆盖,也叫冰河时代。

胸有成竹:原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。

比喻做事前已有成熟的计划。 文中说我做什么胸有成竹?

郑重其事:郑重:审慎,严肃认真。形容说

话做事时态度非常严肃认真。 怀特森老师是怎样郑重其事地讲?凯蒂 旺普斯?的?

狡黠:狡诈 怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒?

绝迹:断绝踪迹;完全不出现。

文中指什么在冰川期断绝踪迹,完全不出 现?

初读课文,整体感知
用你喜欢的方式自由读课文,看看你 读懂了什么?
1、

2、有什么不明白的或是想知道的?在书上 做个标记。

怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺 普斯介绍给我们,我们没有怀疑,结果 在考试中我们都不及格。这件事改变了 我们的学习方式和生活方式。

自主探究
怀特森老师是一个( )的老师。

怀特森老师是一个与众不同的老师。
怀特森老师笑了笑,?那是一种夜行兽, 在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。? 说着,他从讲桌里拿出一件动物头骨,向我 们解释起这种动物的特征来。讲完,他把头 骨交给前排的同学,让大家轮流观察一下。

怀特森老师是一个戏弄学生的老师。
“很简单,?怀特森老师眼里闪过狡黠 的光芒,解释道,?有关凯蒂旺普斯的一切 都是我编造的,这种动物从来就没有过。你 们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得 分了。?

怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。
怀特森老师摆摆手,让大家平静下来: ?难道你们自己没有想过吗?既然是‘绝迹’ 了,那就什么也没留下。我向你们描述它的夜 间视力、皮毛的颜色,以及许多根本不存在的 现象,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点 也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。?

(1)怀特森老师认为我们不及格的原因是 什么? 不是知识性的,而是没有对老师说的话 做认真的考虑,发现其中的疑点。

(2)我们再看看怀特森老师向我们介绍的 凯蒂旺

普斯,看看我们该不该起疑心?

怀特森老师是一个与众不同的老师。
怀特森老师笑了笑,?那是一种夜行兽, 在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。? 说着,他从讲桌里拿出一件动物头骨,向我 们解释起这种动物的特征来。讲完,他把头 骨交给前排的同学,让大家轮流观察一下。

冰川期绝迹

动物头骨

冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨!

这样做的目的是什么?

? 学会思考,学会质疑,学会探究 ? 学贵质疑,小疑则小进,大疑则 大进。疑者,觉悟之机也。 _____(明)陈献章

还能从哪感受到怀特森老师要教会我们疑?
从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。 在这次?凯蒂旺普斯?事件中?我?的态度 有什么变化??我?眼中的怀特森老师是一个 怎样的老师呢?
喜欢 吃惊 愤怒 领会良苦用心

……我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。 ……可是,当试卷发下来的时候,我却惊呆了:我答 的每道题旁边都打着大大的红叉!怎么回事?我完完全全 是按照老师讲的写的呀!一定有什么地方弄错了。 ……“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么 还要考试?这种老师算什么老师?”一股怒火升上了我的 心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。 ……他希望我们从这件事上学到点什么。 读读这些句子,结合上下文谈谈你感受到了什么?

新怀疑主义

小结:
一个莫须有的凯蒂旺普斯,让我们懂得了要用

?怀疑?的眼光去看待书本上的内容和老师说的, 还
能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。

“我们”行为的变化过程

不习惯质疑 学会了新怀疑主义
把新怀疑主义带进了所有的课堂 把新怀疑主义带进了我们的生活,感受怀特 森老师是一个对我们影响深远的老师

逐渐的,我们懂得了,书本上写的, 老师说的,并不是一贯正确的,事实上 没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保 持警惕,用事实,用科学的方法,纠正 错误,而且应当有坚持真理的毅力。同 学们把这种学习方法称为?新怀疑主 义?。

大家觉得什么是“新怀疑主义”?

怀特森老师是一个( )的老 师,是一个( )老师,还是一 个( )老师。

拓展延伸

怀特森老师用自己独特的教学方式教会 了孩子们怎样学习,这不仅改变了孩子们的 学习方式,也改变了他们的生活方式。这篇 文章的作者是美国著名作家大卫· 欧文,他写 的《第一家爸爸银行》风靡全球。试想如果 他在少年时代没有遇到怀特森老师,那么他 还是今天的大卫· 欧文吗?

写作特点: ? 正面描写与侧面描写相 结合,突出人物形象。


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