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上上下下的电梯

发布时间:2013-11-26 13:00:45  

大班:上上下下的电梯

活动目标:

1.学习比较1—10顺、倒数的异同,知道顺数后面一个数比前面一个数多1,倒数时后面一个数比前面一个数少1。

2.能从10以内任意一个数开始进行顺数和倒数。

3.理解顺数、倒数在生活中的运用,对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣。

活动准备:

1、十层楼房一幢,小猴卡片、小兔卡片、小猫等小动物卡片。

2、 1—10的数卡,“顺数”“倒数”的文字卡片,幼儿操作单。

3、多媒体课件

活动过程:

一、给小猴家的楼房编号。

1.教师出示一幢10层的楼房图,请幼儿为小猴家的楼层编楼层号。

师:小朋友们告诉你们一个好消息!小猴搬新家啦,搬到了有电梯的高楼里。仔细看看小猴家的这幢楼房有几层?(请个别幼儿回答后,)师:我们一起来数一数吧。带领幼儿一起数。

2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号,贴好后说说每层的顺序,小猴家住第10层。

师:老师这里有1→10这些数字,请小朋友们按照楼层用数字来编号,那么谁能把这些数字贴到相应的楼层里呢?(请2个幼儿贴)有了楼层编号,我们一看就知道小猴住在第几层了。(10层)

二、以“小猴回家”为由,说出顺序的排列顺序。

1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。

师:小猴搬了新家,今天它买了好多的东西,哎哟、哎哟,累的满头大汗,它想回家了?它该怎么上楼呢?

2.师:对,它可以乘电梯回家,那它乘电梯回家时它要经过哪些楼层呢?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

3.师:小猴上楼时经过了这么多的楼层,这些数字有什么变

化?(一个比一个大)(师结合幼儿的回答贴上小标记、箭头,大标记)

4.师:那一个数字比一个数字大多少呢?

5.师小结:对了,上楼的时候,楼层的数字一个数字比一个数字大1,这样的数数,我们叫它“顺数”。(在数字前贴上“顺数”两个字)我们一起来说一说1~10的顺数吧。(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

三、以“与邻居问好”为由,说出倒数的排列顺序。

搬好了新家,小猴决定去与它的新邻居打个招呼、问个好。看,它第一家要去的是小兔家(贴上小兔图片),小兔家住几楼?(1楼)小猴在几楼?(10楼)那它乘电梯去1楼时要经过哪些楼层呢?(先请个别幼儿回答,然后再一起说)师结合幼儿的回答贴出数字10——1.

2、师:我们来看看,下楼时的这组数字发生了什么变化。(一个比一个小)(师结合幼儿的回答贴上大标记、箭头,小标记、)

师:那一个数字比一个数字小多少呢?

3.师小结:对了,下楼的时候,楼层的数字一个数比一个数小1,这样的数数,我们叫它“倒数”。(在数字前贴上倒数两字)我们一起来说一说10~1的倒数数吧。

四、引导幼儿学习从一个数开始进行顺数和倒数。

1、与1层的小兔问好之后,小猴想直接去小猫家。小猫家住几层?(6层)那小猴应该上楼还是下楼?为什么?(因为他现在在一楼)那小猴乘电梯去6楼的小猫家要经过哪些楼层呢?(1、2、3、4、5、6)那这样是顺数还是倒数?你怎么知道的?(因为数字从小到大)(师结合幼儿的回答贴上小标记、箭头,大标记)

2、再来看看这次小猴又去几楼的谁家了?(2楼的小狗家)那他要乘电梯是要下楼还是上楼?又要经过哪些楼层呢?(这些数字又是怎么排列的呢?(从大到小)(师结合幼儿的回答贴上大标记、箭头,小标记、)像这样数字一个比一个小1,是倒数还是顺数呀?(倒数)

六、引导幼儿感知生活中的顺、倒数。

1.师幼讨论:说说倒顺数在生活中的运用。

在我们的生活中有哪些事情是倒着数的?结合幼儿的回答让孩子欣赏课件

2.继续播放课件:看火箭准备要发射了,10秒倒计时开始。。。。。(带领幼儿进行倒数)快看,等红灯了,现在还有8秒,我们也来倒计时吧(带领幼儿进行倒数)

其实生活中还有很多倒数顺数的事情,小朋友可以回家仔细的观察一下。

七、指导幼儿进行操作活动。

小猴的邻居可多了,你们看他又出发去打招呼了。请小朋友帮小猴乘电梯上楼、下楼经过的楼层排列出出来吧。不过你可要先看清楚小猴去的是几楼的小动物家,然后在用数字排列在小动物下面,然后再说说这样使顺数还是倒数。好了,现在开始吧。

八、讲评,结束活动

1、说说你的小猴打招呼的事情。请个别幼儿集体交流介绍。

2.小猴搬新家了,我们起到小猴家去做客吧

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