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庄子故事两则精品课件

发布时间:2013-11-28 10:01:33  

庄子
名周,战国时宋国 人。一生过着隐居生 活,是一个富有才华且 很有个性的人。 哲学家,道家学派 主要代表人物。与老 子并称为道学之祖,后 世称“老庄”。

读一读,并给红体字注音 yuān ) chú 相梁(xiàng 鹓 鶵 ( )
( )

醴泉( 濠梁( 从容(



) 鸱(

chī


tiáo

háo

) 鯈鱼( ) 吓(



cóng





相:xiàng 辅助君主的人,这里 作动词,做宰相。

?

惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子 去 有人

? 曰:?庄子来,欲代子相。?于是惠

取代 动词,做宰相 ? 子恐,搜于国中三日三夜。庄子往 国都、京城 yuān chú 见之,曰:?南方有鸟,其名为鹓 , ?古代传说中像凤凰一类的鸟。

? 子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞

出发,起飞
? 于北海,非梧桐不止,非练实不

栖息 竹实,竹子所结的子 ? 食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠, 在这时 猫头鹰 甘泉,甜美的泉水。 ? 鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今 子 拟声词,模仿鸱发怒的声音。 恐吓 ? 欲以子之梁国而吓我邪??

惠子为相 起因: 庄子看望

经过:

受人挑拨 从容往见

结果: 勾连讽刺

富故 有事 趣发 搜捕庄子 味 展 性出 奇鸟之喻 。 人 意 料 ,

精读课文,思考以下问题
1.

庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会 产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应? 说明了什么? 答: 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应 可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上 对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行 大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。说 明惠子薄情寡义,见利忘义。

2.庄子对此的反应呢?
? 答:他没有躲,没有逃,没有破口大

骂、当面痛斥,而是大大方方地主动 来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情 寡义的惠子,给他讲了一个鹓鶵的故 事,极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名 利禄,心胸狭小,让惠子自己去感悟 故事的用意。

3.《惠子相梁》这则故事对什么 样的人进行了辛辣的嘲讽?
答:醉心功名利禄,猜忌君子的人。

4.你认为《惠子相梁》一文中表现了 庄子对功名利禄的一种怎样的态度?

答:清高自守,淡泊功名利禄。

庄子讲鹓鶵故事的用意?
鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士, 鸱(chī)比喻醉心利禄猜忌君子的小 人。庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作 鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自 己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了 惠子。庄子没有直言痛斥惠子,而用讲 故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐 痛快又余味不尽的效果。

? 比喻:

余巧尖 鹓鶵----志向高洁之士 味 自已妙 锐 不 惠子 鸱----醉心利禄猜

忌君子的小人 贴 深 尽切刻
腐鼠---- 功名利禄 梧桐、练实、醴泉---庄子讲鹓鶵故事的用意?

高洁的志趣

? 既表明自己的立场和志趣,又极其辛辣

地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜 忌别人的丑态。

?惠子:

醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 ?庄子: 清高自守 淡泊功名利禄

文章的美点
?

1、情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;

搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相 答;委婉相叙,一针见血。 ? 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心,庄子 清高自守。 ? 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批 评了惠子的卑劣。 ? 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑态 十足,让人如见其形,如闻其声。

?庄子与惠子游于濠梁之上。 于:在 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。 ?庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。” 庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自 得,这是鱼的快乐啊。” 是:这 ?惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?” 安:怎么 惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?” ?庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道 鱼的快乐呢?”

?惠子曰:“我非子,固不知子矣; 固:本来
惠施说:“我不是你,本来就不知道你;

?子固非鱼,子之不知鱼之乐全矣!” 循:从…说起
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以 肯定的!”

?庄子曰:“请循其本, 本:最初的话题
庄子说:“请从我们最初的话题说起。

?子曰‘汝安知鱼乐’云者, 云者:如此如此
你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,

?既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠 水的桥上知道的。” 之:它,指代鱼之乐

庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很 快乐,表现了他怎样的心境?

庄子认为鱼“乐”,其实是他愉 悦心境的投射与外化。

2、指出下面两个疑问句的语气的强弱 特点和表达效果。 (1) “子非鱼,安知鱼之乐?” (2) “子非我,安知我不知鱼之乐?”
(1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问, 语气较轻; (2)句是庄子针对惠子的问话的回答,用的是反问的 语气,语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题, 而从反面相对,收到很好的表达效果。

关于这一点,历来争论不休。归结 起来,主要有以下几种看法:

你认为在庄子和惠子的辩论中,谁 是胜者?

(1)从故事本身来看,庄子占了上 风。结尾处,在惠子巧妙地援引庄 子的反驳建立起符合逻辑的推理后, 庄子似乎应该无言以对而就此认输 了,可是他却又返回争论的起始, 借偷换概念

而避重就轻地将惠子的 发难化解了。所谓偷换概念,指他 把惠子说的“安知”,解释成“哪 里知道”或“怎样知道”,而惠子

(2)从逻辑上看,惠子是胜者。前面说 过,庄子是靠故意曲解惠子的意思,才 在争论中得以维持自己最初的判断,而 这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的, 所以说,惠子才是胜者。

(3)从逻辑上看,庄子其实并不应该输, 只是他没找准方向,以至给惠子留下了 可乘之机。惠子最初的发问是这样的: “子非鱼,安知鱼之乐?”这里暗含有 这样的判断:惠子能够知道庄子“非 鱼”。因此,庄子完全可以这样回敬惠 子:你既然可以知道我不是鱼,我当然 也可以知道鱼快乐。

比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差 异. 理解庄子的人生态度。
庄子:智辩,重欣赏,对外界认识 带有欣赏的态度。 惠子:好辩,重分析,对事物有一 种寻根究底的态度,重知识 的探讨。

庄子给亲朋送葬,经过惠施的坟墓,回头对随 从的人说:“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样 大小的白土子,让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成 风,声声作响地砍它,砍尽了白土子而没伤鼻子, 郢人站立面不改色。宋元君听到此事,召匠石说: ‘试试为我砍一次看看。’匠石说:‘我以前砍过, 但是,我砍的对象已经死很久了。’自从先生死了 后,我没有对手了,我没有辩论的对象了!” 小结:惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人 了。在这短短的寓言中,流露出纯厚真挚之情。 能设出这个妙趣的寓言,来譬喻他和死者的友谊, 如此神来之笔,非庄子莫能为之。

《庄子· 秋水》中还有这样的故事: 楚王打算让庄子做国相。派人去请他。 庄子却借乌龟的故事表示,他宁愿在荒泽 草野间过自由自在的生活。 《庄子》从不干巴巴说教,而是通过 一个个生动形象、幽默机智的寓言故事 说理,把哲理和诗情艺术地交融在一起。

知识扩展:

《庄子》有许多内容已演化为寓言和 成语,保留在现代汉语中。下列寓言和成 语都出自《庄子》:

鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛,窃国者为诸侯 成者英雄败者贼

栖息 ①非梧桐不止 ( ) 竹实,竹子所结的子 ) ②非练实不食( 甘泉,甜美的泉水 ) ③非醴泉不饮( 固然 ④固不知子矣( ) 怎么 ⑤安知我不知鱼之乐( ) 国都 ⑥搜于国中三日三夜( ) 遵循,沿袭 ⑦请循其本( ) 有人 ⑧或谓惠子曰( ) 用 ⑨今子欲以子之梁国而吓我邪( ) 做宰相

) ⑩欲代子相(

解释句中加点的词语

用现代汉语翻译下列句子
①或谓惠子曰:"庄子来,欲代子相。" 有人告诉惠施说: “庄子到梁国来,想取代你 做宰相。” ②夫鹓鶵发于南海,而飞于北海

鹓鶵从南海起飞飞到北海去。
③非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不 吃,不是甜美如醴的泉水不喝。

④吓!今子欲以子之梁国而吓我邪? 现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
⑤鯈鱼出游从容,是鱼之乐也
“白鲦(tiáo)鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼 的快乐啊。”

⑥子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣! 你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定 的!” ⑦子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我 。 我知之濠上也。 你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道 我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道 的。”


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