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测量小灯泡的电阻 教学设计方案

发布时间:2013-09-20 09:40:18  

测量小灯泡的电阻 教学设计方案

教学目标

1、知识与技能:

应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法;学会同时使用电流表与电压表 2、过程与方法:

通过自己动手设计实验,测量出小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用 3、情感、态度与价值观:

通过实验电路的设计、连接以及测量过程,培养科学探究的兴趣

重点与难点

培养学生的探索精神,实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养

教学准备:

实验器材:电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、学生电源、开关和导线若干。中学电路虚拟实验室软件。

板书设计:

第三节 测量小灯泡的电阻

一、方法:伏安法

原理:R=U/I

二、实验器材:学生电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关和导线若干 三、电路图 四、记录数据表格:

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教学过程

一、导入新课

提问:

1、完成表格,你利用了哪些公式? 2、现有一个小灯泡,怎样来测出它的阻值?

二、进行新课

(一)根据学生回答总结:用电流表和电压表来测小灯泡的电阻,这种方法叫伏安法。 请同学们在问题的提示下,先在“中学电路虚拟实验室”软件中模拟探究。在探究过程中,注意以下问题:

1、你的实验原理是什么?(即你所用的公式) 2、设计的电路中的各个器件的作用是什么?

3、你认为在实验中至少需要测几次数据?用什么方法来改变?这样做的目的是什么? 4、能不能使小灯泡两端的电压超过额定电压?为什么? 5、你认为在实验中还应注意哪些方面?

学生在“中学电路虚拟实验室”中独立完成原理设计图,根据设计图回答上述问题,并设计实

指导)

(三)实验探究完成后,在虚拟实验室中及时进行评价与交流 1、利用虚拟物理实验室将完成过程再现 2、学生探讨 a)此电路图的优点 b)实验过程中的注意点

c)实验结论:改变小灯泡的电流、电压,小灯泡的亮度不同,测量出的电

阻也不同。

灯的亮度不同,灯丝的温度不同,电阻也不同

(二)学生实验:根据模拟情况学生自主进行实际探究实验,并完成实验表格(教师巡视

2

3、在实验中你遇到了什么问题或故障?你是如何排除的?

三、课堂小结及巩固

1、学生谈谈这节课的收获,通过幻灯片完成本节课板书 2、课堂练习:教材“动手动脑学物理”第1题。

四、布置作业:

教材“动手动脑学物理”第2、3题。

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