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5.亲爱的爸爸妈妈

发布时间:2013-12-03 12:00:30  

孩 子 渴 望 的 眼 神

孩子是无罪的,世界上没有一 个孩子自愿来到这个世上。我们 将他们带到地球上,是想让他们 看看天上的太阳,看看这世界的 美好,不是让他们目睹野蛮和残 暴,更不是让他们柔弱的心灵去 历经生死别离。



聂华苓,女,美国华 裔作家,1921年生,湖 北武汉人。1949年去台 湾,开始发表作品。 1964年赴美定居,代表 作《台湾轶事》。聂华 苓的作品以深邃的历史 感表现现代中国的沧桑 变化,抒写台湾中下层 人们的乡愁和海外浪子 的悲歌。创作坚持“溶 传统于现代,溶西方于 中国”的艺术追求。

1988年10月21日,作者在南斯拉夫克 拉库耶伐次参加悼念活动。47年前,纳 粹在这座小城大肆屠杀,一天之间,杀 死了7000多人,其中包括300多个孩子。 47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉 重的历史,从1945年起,每年10月21日, 成千上万的人从四面八方来到这里,举 行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的 地点,感受到历史的残酷与沉痛,感受 到人民的悲哀和愿望,写下了这篇文章。

肃穆 荒谬 憧憬
hē lù dà o

sù mù

miù chōng jǐng

呵护 杀戮 悼念
yì wān yán hǎng hū hè lí ng

屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓

根据下列语句的意思判断相应词语:
1、原指描写刻画十分细致生动,现在 也用来指丑态毕露 ---穷形尽相 2、形容非常凶暴残忍,没有一点儿人 情味。 ---灭绝人性 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨 凄凉。---凄风苦雨 4、极端错误;非常不合情理。 ---荒谬 5、严肃而庄严。 ---肃穆

1、复述课文内容 提示:抓住文中记叙的要素梳 理情节 2、课文主体部分可分为几个片断?

概括起来,四个部分记述 纪念活动的四个片断: 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆

除了与纪念活动有 关的文字,作者还写了 些什么?有什么用意?

课文还联系到南京大屠杀。作为华裔作家, 一颗“中国心”使她想到了南京大屠杀,那更是 惨绝人寰的杀戮,被害者达30万人,日本法西 斯匪徒的疯狂,更是灭绝人性,惨无人道。作者 把西方与东方联系起来,在宽广的层面上突出世 界和平这个主题。

另外,课文还写到一位西德作家和一位日本 作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的 宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩,想为日 本军国主义开脱罪责,只能引来人们的反感与冷 落。作者这样写,意在警示人们:至今还有人不 愿正视历史,仍为侵略辩护,这潜伏着新的危险。

齐读引文,筛选关键词句。 关键词句:“那就是我带走 的沉重记忆,但这是个美丽的记 忆”,关键词为“沉重”“美 丽

”。

沉重的记忆“指什么?“美丽 的记忆”又指什么?
“沉重的记忆”指纳粹党在克 拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀 的人。“美丽的记忆”指克拉库耶 伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所 表现出来的整个民族的英勇。

正文前面为什么引用萨特的话?
萨特的话是很精辟的,特别 是说他的记忆是“沉重”的,又 是“美丽”的,可以作为全文的 一个引子,回味起来,又是

记仇,很对。但是, 不能忘记。 (联系上下文,说说这句话的涵义) 作者强调不能忘记历史,只有记住历史, 吸取历史教训,才能保证世间永远不再有 战争和屠杀。

7.一位作家讲话之后,日本人也要讲话了。 (称他为“日本人”为什么不说“作家”?)

日本作家为日本军国主义开脱罪责,他 在自私地狡辩。作家本应具有人类的良 知。作者不称他为作家,说“日本人”, 表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德 作家握手,在无言之中表明人们对日本 人的反感和唾弃。

8.明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安 格尔走过去和他握手。许多人走过去和 他握手。 (联系上下文,说说为什么明赫白得到众 人的宽恕和尊重)
明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深 刻,情感非常真挚,态度非常诚恳。半个世纪 前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责 任的,他却代上一代人受过,他把自己与整个 民族看成一个整体,表达了整个民族的反省, 所以赢得了人们的宽容和尊重。

拓 展
? 请你站起来说一段话,反驳日本 人的发言。

课堂小结:
这确实是一个沉重而美丽 的记忆。我们崇敬塞尔维亚人 的英勇,认同他们的历史观, 让我们用良知、用正义和着作 家的心声一同呼吁:永远不要 再有战争和屠杀了!

看下面一篇短 文,结合文中引用 的诗歌,谈谈你对 “珍爱和平”的感 受。

请把我埋得浅一点好吗? 二战时期,在一座纳粹集中营里,关押 着很多犹太人,他们大多是妇女和儿童。他 们遭受着纳粹无情的折磨和杀害,人数在不 断减少。 有一个天真活泼的小女孩,和她的 母亲一起被关押在集中营里。一天,她的母 亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此, 再也没有回到她身边。人们知道,她们肯定 是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪 里去了,为什么这么久了还不回来时,大人 们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你 的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。

小女孩相信了,她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈 教她的儿歌,一首接一首地唱着,像轻风一样在 阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗, 向外张望,希望看到妈妈从远处走来。小女孩没 有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶 着,将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早 就挖好了很大的深坑,他们将一起被活活埋葬在 这里。面对死亡,人们在恐惧中发不出任何声 音。 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深 坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她 推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳 粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一

点好吗?要不, 等我妈妈来找我的时候,就找不到我了。” ……


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