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17雪地里的小画家教学设计

发布时间:2013-12-04 10:03:49  

《雪地里的小画家》教学设计 授课教师: 高庙中心学校 余雪梅 授课年级:一年级 课题:17 雪地里的小画家

教学目标:

1、认识11个生字,会写3个字,认识偏旁“虫”、“目”。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点。

4、通过课文的学习,培养学生对动物的喜爱之情。 教学重点:识字,写字。

教学方法:自主,合作学习法。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

板书:17雪地里的小画家

读了课题,你们想知道什么?

二、初读课文,总体感知

自主学习:

自由读课文。边读边画出本课的生字。

三、认读生字

1、认读生字。

2、交流识字方法

四、教学课文

(一)、总体感知

(1)听读课文,想一想:课文有几句话?

(2)点名读课文,其余同学用笔圈出课文中出现哪些小画家?

(二)、图文结合,朗读感悟

1、合作学习,讨论以下问题:②谁是雪地里的小画家?它们都画了什么?

2、教学一、二两句

出示课件:你们看,这群小画家可爱吗?如果你是其中的一个,你想说些什么,做些什么呢?

3、教学三、四两句

①、过渡:这四个小画家在雪地里玩得那么开心,来,我们一起看看它们到底是怎么画画的吧?它们都画了些什么呢?

②、课件出示:四个动物分别动画出场的过程。

思考:小鸡、小狗、小鸭、小马会画什么呢?请同学说一说 ③、齐读三、四两句

④、你从这两句话中读懂了什么?随便说。

⑤、那么你最喜欢哪个小画家呢?为什么?

⑥、朗读指导:怎么样,小画家们能干吧?那么请你用赞美的语气来读一读这两句话

⑦、它们是怎么画的呢?它们的画为什么不一样呢?

4、教学五、六两句

①那么多的小画家在雪地里画画,可是,青蛙它到哪里去了呢?

②、青蛙为什么没参加呢?还有哪些动物也要冬眠?(蛇、狗熊、刺猬、黄鼠狼、獾、蝙蝠、龟等)

③、课件出示:青蛙冬眠的图片。

④、朗读指导,读出问的语气。

⑤、小朋友们,我们能不能把青蛙叫醒,让它也一起来画画啊?为什么?

五、巩固、拓展

1、朗读表演

2、完成“读读连连”

3、游戏:送作品。

4、这四个小画家能够画出那么美丽的图画,那么,小朋友们想一想,雪地里还会出现其他的小画家吗?你知道它们会画些什么呢?你想不想在这样的雪地上画画呢?你最想画什么?。

六、书写指导

1、观察“几”“用”“鱼”在田字格中的位置。

2、教师范写

3、学生练习,教师巡回指导

板书设计:

17 雪地里的小画家

小鸡 小狗 小鸭 小马

竹叶 梅花 枫叶 月牙

教学反思:

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