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孙建

发布时间:2013-12-04 11:00:38  

20.落日的幻觉

宋集中心校 孙建

教学目标:

1把握课文内容。

2了解说明方法,并分析其作用。

3激发学生的探索精神,培养学生认真观察的态度。 重点:

1 落日幻觉产生的原因。

2说明文语言的生动性。

难点:

课文所涉及的光学知识。

方法:

自主,合作,探究。

教具:多媒体

课型:新授课

时间:1课时

教学过程:

一, 导入课程

同学们,你们喜欢夕阳吗?你们学过哪些带有夕阳的诗句?生答。

归纳:夕阳无限好,只是近黄昏。

夕阳西下,断肠人在天涯。等

可是你们是否知道那夕阳西下的美景其实是我们的幻觉呢?

二, 初读课文,整体感知

1快速默读课文,初步了解课文内容。

2用一句话概括

3

生讨论,师归纳。

三, 质疑探究

1落日的幻觉具体有哪些?产生幻觉的原因是什么?

填表:

学生小组讨论交流,师用多媒体明确归纳

2为了说明原因,作者运用了哪些说明方法?并分析其作用。

指明回答,讨论归纳:

举例子,作比较,列数字,打比方等

生动形象地说明事物。

3

归纳:由现象到本质的逻辑顺序。

四赏读语言

1自由朗读

2这篇课文是说明文,大家谈谈它的语言特点。 生自由讨论,最后归纳:

(1) 平实,

(2) 运用修辞,

(3) 描写,

(4) 引用古诗文等

通俗易懂,生动形象。

五拓展延伸。(多媒体出示)

大家学物理

我国的语言文字有许多地方蕴含了物理学方面的知识,请你运用学过的物理知识分析:

(1) 猴子捞月

(2) 海市蜃楼

(3) 立竿见影

(4) 对影成三人

(5) 镜花水月

六本课小结

其实,在我们的生活中,幻觉会经常产生,,一束鲜花,可能是毒草。一个面目丑陋的人,可能心地善良。让我们擦亮眼睛,仔细观察,去探索大自然中的诸多奥秘。 七,作业布置

1请你仿照

2.积累3则有关落日的古诗词。

附:板书设计

落日的幻觉

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