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《雪地里的小画家》教学设计

发布时间:2013-12-04 13:00:31  

《雪地里的小画家》教学设计

教学目标:认识15个生字,会写7个生字;认识一个部首();深入理解课文内容。1.培养学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情朗读课文的能力。2.使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状,以及青蛙冬眠的特点;培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。3.结合教学目标和学生实际,我确定本课的教学重点难点如下:

教学重点:理解课文第四句(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。教学难点:理解课文最后一句(她在洞里睡觉哪)。教学准备:多媒体课件,图片?教学过程:

1 创设情景,导入新课。

1课件出示课题,师:今天老师特别高兴,能和大家一起来学习一首特别有意思的儿歌。这首儿歌的名字叫《雪地里的小画家》问:什么地方的小画家?(雪地里的小画家)雪地里的什么?(小画家)

2.老师问:有谁还记得,雪地里来的是哪些小画家呢?叫学生一起与小画家们打打招呼。3.检查字词。师:小画家们说孩子们今天真能干,所以带来好多词语宝宝想和我们打招呼,好不好?那我们来开火车和它们打招呼。

过渡语:听着孩子们自信的朗读,赵老师相信孩子们课文也一定读得很棒!让我们打开书,翻到123页。

2 初读课文,初步感知。

1.让学生自由读文,自由读一遍,注意,要读准字音。2.师:当

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