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范仲淹的故事教案

发布时间:2013-12-04 14:00:28  

16. 范仲淹的故事

教学目标:

1.学习并掌握本课的生字新词,积累“废寝忘食”等词语,能听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长”。

2.深入了解范仲淹刻苦读书的故事,通过相关语句的品读,领会人物的美德。

3.学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。

4.总结全文,拓展延伸,启迪学生向范仲淹学习,立下远大志向,刻苦读书。

5.有感情地朗读课文,背诵课文第一至第三自然段。 教学重点难点:

1.重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。

2.难点:理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。

3.学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。 教具准备:

与课文内容相关的幻灯片。

教学过程:

一.谈话导入,揭示课题

学生自由谈谈预习时的收获

师:谁能向大家介绍一下范仲淹?例如:范仲淹的生平、他的作品或是跟大家讲讲你知道的有关他的小故事都行。

师: 今天,我们就来深入地了解范仲淹的故事。齐读课题

二、直奔主旨,切入要点

师:作为政治家,范仲淹一生为官清廉;作为文学家,他的诗、词、文都很出色,著名的《岳阳楼记》就出自他的手,文中有一个千古名句被后人广为传诵,它是——(展示课件)

师:齐读起。

师:请同学们再读一读这句话,结合课前我们对范仲淹生平事迹的介绍,谈一谈你对这句话得理解。(在天下人还没有感到忧虑的时候就忧虑了,在天下人已快乐之后才快乐。忧:忧国忧民 )

师: 时刻为国家的前途担忧,为百姓的生活考虑,范仲淹就是这样一个爱国爱民的人,正如他自己所说(展示课件),齐读他说起:

他说:“我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大 1

夫为人治病,好宰相治国为民。”

师:再读这句话,感受范仲淹崇高的思想,远大的抱负。

师:范仲淹是这么说的,也是这么做的吗?我们继续学习课文第二部分。

三、品读句子,感悟品质

师:你能给这些故事加个合适的小标题吗?

生概括师板书(只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门苦读) 师:课文给我们介绍了范仲淹刻苦学习的四个小故事。

只身苦学 (出示课件)

1.他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了,就用冷水洗脸;饿了,用稀粥充饥。

只身求学的过程中还会遇到很多困难,用“----了,就----。”来说一句话。

3.范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。

师:废寝忘食是什么意思?(顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。)

划粥割齑 (出示课件)

1. 那时,他的生活极其艰苦,每天只煮一锅米粥,等粥凝冻之后再划成四块

早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割齑”的由来。

2. 品读句子:然而,范仲淹对这种清苦的生活毫不介意。他发愤苦读,每天差不多都是凌晨鸡鸣即起,攻读诗书,直到夜半才和衣而眠。据说,他曾五年未解衣就寝。

师:“毫不介意”是什么意思?(丝毫不在意)

师:这句话中哪些词体现范仲淹的读书刻苦、用功?(“从凌晨”到“夜半”,从“和衣而眠”,“五年未解衣就寝”)

师:我们一起来把这句话齐读一遍,那时,他的生活极其艰苦,然而,范仲淹对这种清苦的生活毫不介意,他起——生跟读“他发奋苦读——他曾五年未解衣就寝”

谢绝馈赠 (出示课件)

品读句子:“我已经习惯食用粗茶淡饭,担心现在吃了鸡鸭鱼肉,以后就再也咽不下粥和咸菜了。”

师:范仲淹为什么宁食粗茶淡饭,不吃美味佳肴?

师: 从范仲淹的语言中你体会到了什么?(艰苦奋斗,生活俭朴的高尚品德)

闭门苦读 (出示课件)

2

师:“千载难逢”是什么意思?(一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。)

师:见了皇帝其他师生是怎样做的?范仲淹又是怎样做的?从范仲淹的语言和行为中你又体会到了什么呢?(自信、刻苦)“闭门不出”,师生对话让学生换位体验,当全城轰动之时,范仲淹为什么不为所动。

六.总结全文

师:果然,后来他不仅见到了皇帝,还成了皇帝的得力助手,是他的刻苦成就了他的一生,实现了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大志向和抱负。

师:正因为范仲淹为国为民,以天下为己任,人们给了他极高的评价,用范仲淹赞颂先贤的话来赞颂他,谁愿意来读读课文最后一句。(展示课件)

师:“泱泱”是什么意思?(水面广阔)

师:谁能说说这句话的意思?(这句话的意思是:青山挺拔,江水浩荡,人们赞颂范仲淹先生的精神品质,像山一样高大挺拔,像水一样源源流长,流芳百世。)

人们赞颂范仲淹先生的精神品质,像山一样高大挺拔,像水一样源源流长,流芳百世。让我们怀着对范仲淹的崇敬之情,再来读这段话。

七。课堂总结

师:范仲淹刻苦读书的故事,使我们了解到其以天下为己任的崇高精神品质。这是一篇写人的文章,请同学们仔细想想,通过写人物的什么来表达人物的形象?(典型的事例),又是抓住哪些细节来表现人物的崇高精神?(言行)

师:人有了远大的理想,生活就会有目标,就会知道,今天我们是为什么而学习, 他的未来才会有辉煌的成绩。《少年中国说》的诗句:“少年睿则国睿,少年富则国富,少年强则国强”。老师相信,在座的各位同学一定会认真努力的读书,也会成为一个有远大志向的人。

板书设计: 略

八.作业

1. 有感情的朗读课文,背诵课文第一至第三自然段。

2.用笔画出表示范仲淹刻苦学习的词语背一背。

3.搜集有关范仲淹的诗词以及故事

指导教师:

3

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