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三册识字八教材分析

发布时间:2013-12-04 15:01:24  

主题:爱科学

教学内容:本组教材是以爱科学为专题编排的精卫填海的故事可谓妇孺皆知,嫦娥奔月、女娲补天的传说也广为流传;而运载火箭、人造卫星、宇宙飞船这些实实在在的科学成就却把“上天”变成了现实。古代神话与现代科技的对比,既让我们惊叹神话传说的神奇,又让我们感叹科学成就的伟大。又让学生了解古老的神话故事和当代的科学成就,丰富了知识,开阔了视野。本组教材是以爱科学为专题编排的,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识。 教学目标:1、认识65个生字,会写46个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴涵的道理。

3、有科学就是力量的意识。有积累谚语的兴趣。

4、主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

教学重点:学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理,正确美观地书写生字

教学难点:有科学就是力量的意识,有积累谚语的兴趣。主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

教学方法和学法指导:本组教材是以爱科学为专题编排的。有生动形象的科学童话《我是什么》,有深入浅出的科学说明文《活化石》,有图文并茂的科学连环画《农业的变化真大》, 爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征,组织学生到课外收集相关的故事和资料,引导学生在生活中学习语文,主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字,积累词语,提高认识,发展能力,受到爱科学的教育影响。

教学时间:1、识字8 2课时

2、30我是什么 2课时

3、31回声 2课时

4、32太空生活趣事多 2课时

5、33活化石 2课时

6、语文园地八 3课时

整体教学设计说明:

《识字八》中展示了我们的祖先就有了后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天的美丽神话。随着科学技术的发展,人造卫星、航空母舰、宇宙飞船和运载火箭也变成了现实。

本组教材以爱科学为专题编排,有生动形象的科学童话,有深入浅出的说明文,有图文并茂的连环画,介绍了气象航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文引人入胜,就连“语文园地”中,也让学生发现汉字的特点,阅读科学动脑短文,展示查找的科学资料,这样的编排目的就是要在识字读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究和探索的欲望,既动口,又动手,走出教室,走出校门扩展学生的视野。

学生已经认识了很多生字,也掌握了很多的识字方法,写字水平和阅读能力也有了提高,因此在教学时,让学生多自主学习探究发现。在认字方面,让学生运用自己的识字方法,在阅读中认读,合作学习,加强交流,使所学的生字多次复现,让学生来加强记忆。在写字方面整体指导,发现规律,重视示范。在教授这一单元时,让学生把本单元的生字整体认读,看看学生都认识了哪些,这位每节课的教学做好铺垫。

本单元学习重点:

1、 让学生自己动手查阅资料,培养学生阅读能力和搜集信息的能力。

如《识字八》中的后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月和女娲补天的故

事在这个过程中来了解故事社会中人们的美好幻想,同时,了解人

造卫星、航空母舰、宇宙飞船和运载火箭方面相关知识。学习《我

是什么》时,让学生来了解千变万化的水,学习《回声》,让学生来

了解回声的原理。学习《太空生活趣事多》让学生来通过查阅资料

来了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。学习《活化石》让学生来了解一下古生物知识,增强学生关注科学,保护珍稀动物

的意识。

2、 重视展示学生的个人成果,锻炼学生的语言表达能力。通过学生动

手查一查,课堂上还要让学生展示自己的成果。

3、 在课文识字部分,要加强合作学习和小组交流,让学生试着自己先

思考怎样认字,为课堂教学做好铺垫。

4、 以读代讲,重视朗读。让学生读出识字八中的词语的节奏,让学生

用拟人的口气读出小雨滴的千变万化,让学生读出小青蛙的调皮和

豁然开朗,让学生多读读出太空生活的有趣。

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