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郭沫若诗两首(课件1)

发布时间:2013-12-05 13:27:50  

天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了, 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了, 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。 我想那/ 定然有/ 街市上/ 定然是/ 缥渺的/ 空中, 美丽的/ 街市。 陈列的 / 一些物品, 世上没有的/ 珍奇。

你看,那浅浅的/ 天河, 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/ 牛郎织女, 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻, 定然/ 在天街/ 闲游。 不信,请看/ 那朵流星, 是他们/ 提着灯笼/ 在走。

一、画面美 想象一下:诗中 描写的是怎样的 一幅画面?

联 街灯—— 明星 想 明星—— 街灯
夜晚 发亮

想 夜空——街市 象 街市— 物品(珍奇)
— 牛郎织女

(自由幸福的人们)

二、情感美
思考:诗中的牛郎织女和 传说中的牛郎织女的命运 有什么不同?表现了诗人 怎样的思想感情?

练习: 下边是对本诗主题思想的三种理解,你认为 哪一种最恰当: A:作者由现实生活联想到美好的天街生 活,表达了热爱生活的感情。 B:作者通过描绘天街的美好生活,告诉 读者那只不过是缥缈的幻想, 表达了自己郁 闷的感情。 C:通过天街美好生活的描绘,表现了对 黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往, 激发 人们为实现这一理想而奋斗。

(C)

三、语言美
思考:你觉得诗中哪些 词语用得好?为什么?

静 夜

请按照《天上的街市》的思路 学习这首诗: 画面美

情感美 语言美

拓展与迁移:
1、有时候两个词语,经过二、三个词语 递进的联想,可以建立联系。 如: 木质——(树林)——(田野)—— (足球场)——皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成 所给的词间的过渡 A、钢笔——( )——( ) ——( )——月亮 B、喜鹊——( )——( ) ——( )——教师

2、仿照示例,发挥你的联想和 想象,完成下边的练习: 例:梦像一条小鱼,在水里游来 游去,想捉它,它已经跑了。 1、刚开的牵牛花像
2、月亮映在水面上,好像


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