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动画片对小学生的影响

发布时间:2013-12-06 11:01:02  

动画片对小学生的影响

大家一起来谈谈动画片
?喜欢看动画片吗? 为什么? ?喜欢看那种类型的动画片? ?动画片对你的影响?

80年代经典动画片

90年代经典动画片

00年代经典动画片

两个场景
? 场景一:
记者曾经在朋友家中看到,朋友的孩子正在哭闹,朋友 拿出一张动画片《猫和老鼠》放给孩子看,孩子一下子 安静了下来,坐在电视机前,比朋友说的任何话都管用。 看得出来,孩子们是天生喜欢动画片的。朋友告诉记者, 孩子特别喜欢看这些影碟,尤其是像《猫和老鼠》这样 有趣的动画片。

场景二
? 记者也曾经看到过一起“打斗”事件,事情是这 样的:特别淘气的孩子贝贝,下午放学的时候, 用奥特曼的招牌动作跟另一小孩蛛蛛告别,结果 碰到了那个孩子,正巧被蛛蛛爸爸看到了,爸爸 不高兴了,朝贝贝吼:“你怎么打他?”贝贝被 吓哭了,贝贝妈妈也来幼儿园接孩子,看到这一 幕也生气了,“你这人怎么这样呢?孩子打打闹 闹很正常的,他们不都在学奥特曼嘛,你凶什么 凶?”两个大人吵起来了……一个奥特曼引发了 一场战争。

动画片为什么如此受儿 童的欢迎?

动画片的语言、色彩、空间、时间等内容的形象性,增强了 孩子们观看的趣味性;而它的夸张、动态化则正符合了儿童 的认知特点,满足了孩子们的生理和心理需要,是维持孩子 兴趣的保证。

? 动画片一般都体现了 直观明了的善恶美丑 的情感,这一点正好 与儿童的价值观相吻 合。儿童的思维简单 直接,因此动画片中 直观的情感表现易于 他们对动画片中人物 的理解,使他们对人 物或事物的好坏分界 更加清晰。

? 在动画世界里,孩子 们实现了在现实生活 中不能实现的理想, 他们喜欢沉醉于幻想 的世界,他们渴望像 “超人”那样强大, 像“宇宙英雄奥特曼” 那样受到别人的拥戴 和崇敬,以此来体验 成功的快乐。

动画片对儿童发展的影响
? 积极影响 ? 消极影响

看动画片的积极作用
? 可以激发孩子的想像力。动画片里的故事 一般都充满了神奇的想象,它为儿童所乐 于接受,更有助于对孩子想像力的开发。

动画片可以扩大孩子的视野,丰 富了他们的知识面,并为儿童提 供有关社会和自我等方面的知识, 幼儿在看动画片的同时会获得许 多相关的间接经验。

3 动画片可以帮助儿童培养自控能力 和勇敢精神,养成良好的合作、共 享和助人等行为习惯。优秀的动画 片都宣扬真、善、美,给儿童提供 一些可供模仿的模样和群体的一些 行为规范,促进儿童是非观念的形 成,培养儿童良好的道德品质,净 化了儿童的心灵。

动画片的不良影响
儿童收看不良动画片,在生理和心 理上都会对他们的健康产生影响。

? 1)、孩子长时间看动画片,对儿童身体会造成一 定的伤害,可能发生坐骨神经压迫性病症;电视 有高频辐射,长时间盯着电视屏幕看,会导致视 力下降;长时间受电波光线闪烁的刺激,还可能 产生“电视性癫痫”;过于沉湎电视之中,容易 发生电视斑疹、电视兴奋症、肠胃病等至少九种 疾患病。 ? 2)、孩子正处于生长发育的关键时期,需要保证 充足的睡眠,看完动画片后一般会比较兴奋,需 要一段时间才能平静下来,因而睡觉的时间就相 对减少,容易造成身体上的疲劳。

1 长时间看电视使得孩子处在一种松散的状态下,自然会对 一些需要付出脑力和体力才能获得的知识和技能产生排斥。 同时动画片鲜艳的色彩,变化的画面,动听的音乐,都会 使孩子对有着单调的画面、枯燥的文字的书本就失去了兴 趣。 2 儿童的模仿性很强,而且他们分不清什么是对什么是错,什么 是好,什么是坏,他们对电视节目往往是“照单全收”, 那些充 斥暴力行为的动画片会使儿童认知上形成对暴力的合理化,生活 中的问题也往往用暴力来解决。这将会给家长和学校的正面教育 带来难度,影响孩子做人的原则,严重的还会造成孩子以后走上 犯罪道路。 3)观看动画片易使儿童形成固定的思维模式、思维结构。儿童的 思维建构是通过广泛地吸收各种文化经验,并从这些经验中抽象 出最一般的思维模式和结构的。如果在生命早期过分狭隘地接受 某一种文化,思维很容易形成某一种固定模式,日后再要改变就 会十分困难。 启


? 小云雀艺术幼儿园的家长们向记者表示,他们东 ×湾小区的小孩子,从1岁到5岁,没有不喜欢看 奥特曼的,成天一放学就在小区里模仿节目里的 情节打打杀杀。“他们总说自己是‘奥特曼’, 别的孩子是‘怪兽’和‘魔鬼’,”周女士有个 儿子,今年4岁,她告诉记者,看了奥特曼一段时 间后,孩子会变得特别好斗,攻击性会变得特别 强,经常对别的孩子拳脚相加;而在被批评的时 候,孩子脾气也会很犟,很难被说服,也不会认 错。
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启示
1、对孩子看动画片,不能一律禁止也不能放任自流,而应 陪同孩子一起观看,给予正确引导。 2 适度限制时间。孩子看动画片、电视的时间应控制在每天 最多不超过一个小时。为了扬长避短,家长可以根据自家 的实际情况,选择一些有效的办法,让动画片真正成为孩 子的好伙伴。 3 把看动画片和阅读联系起来。事实上,如果父母有意引导, 看电视同样可以激发孩子的阅读兴趣

。若孩子过分沉迷于 这一幻想世界,家长可用其他同样表述幻想世界的文学形 式,如图画故事书、故事讲述等,适当地分散孩子对动画 片的注意,减少孩子对动画片的痴迷程度。 4 生活中,父母也应以身作则,给孩子树立一个好的榜样, 尽量少看电视。可以通过各种有趣的亲子活动扩大孩子的 兴趣范围,转移他对动画片的注意和依恋。

? 总之,“动画世界”离不开小朋友,小朋友也离不开“动 画世界”。面对一些动画片(尤其是引进片)的思想内容对 孩子造成的负面影响,让许多家长感到亲自“把关”很必 要也很不容易做到,家长们不可能时时盯着孩子,也不可 能事先了解每部动画片的内容。这就需要有关部门加强对 动画片引进的管理,并大力扶持优秀动画片的创作,高质 量、高效率地开发出适合我国国情、适合我国少年儿童身 心发展需要的动画类节目,通过荧屏推荐给孩子们,以冲 淡那些消极的、可能对他们造成不良后果的动画片带来的 负面影响,积极引导孩子们树立正确的世界观,审美观, 人生观,从而为广大儿童提供健康的、有益的精神食粮。

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