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小班上册语言案例

发布时间:2013-12-10 09:29:24  

小班上册语言案例:祝你新年快乐

活动目标

1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。

活动准备:

贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动流程

1、出示贺卡,引入故事。

“小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,是什么呀?(贺卡)你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的?”

师:因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。

2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡,引导幼儿猜想。 “波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?”

这些贺卡是送给谁的?为什么?

3、教师讲述《祝你新年快乐》的故事。

“到底送给了谁,我们来听故事《祝你新年快乐》”边讲故事的内容,边出示画图鱼(送给小猫咪)、萝卜(送给小兔子)、蜂蜜(送给小黑熊)、苹果(送给小红鸟)。

讲到“波波听到敲门的声音,打开门一看“原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己”时,请幼儿猜猜看,它们画了什么送给波波。

谜底揭晓:出示画图——大红蛋。

4、讨论:

(1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?

(2)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?

5、激发幼儿制作贺卡的意愿。 我的创新

“新年快到了,我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西,祝他们新年快乐!”

先引导幼儿说一说:“我要画XXX,想送给XXX,祝他新年快乐!”

6、延伸活动:

区角活动 制作《新年贺卡》。

小结及反思 :

由于家长的宠爱,很多孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有他人,不懂得关爱他人,更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力,培养健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动,利用过新年互送贺卡的方法,让幼儿初步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时,有效的发展他们的语言表达能力。

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