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写一种小动物 (1)

发布时间:2013-12-10 14:01:40  

写一种小动物

教学目标

1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。

3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

教学重难点

1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

2.表达出自己对动物的喜爱之情。

教学准备

1. 布置学生观察喜爱的小动物。

2. 动物的图片和资料

3. 课件

教学过程

一、 激趣导入

学完了第二单元的课文之后,想必同学们对动物的喜爱又多加 深了几分吧,那些动物在作者的笔下是多么的栩栩如生、令人喜爱啊。谁来给大家说说你最喜欢那篇课文中的小动物,为什么呢?

同学们应该见过很多的动物吧,有天上的鸟、地上的虫、水里的鱼;很多同学家里还养了猫、狗、鸡、乌龟等等小动物,这节课就让我们写写自己身边最熟悉、最喜爱的小动物。

老师这里有几个关于小动物的谜语,看看你们能不能猜出来

(1)我的眼睛红红的,像两颗发亮的小宝石;耳朵长长的,还会转动。我前腿短,后腿长,跑起来一蹦一跳的。我全身长满了雪白的绒毛,远远望去,好像一个白绒球。(兔子)(播放课件第二屏)

(2)我的头是三角形的,两只黑色的小眼睛镶嵌在两个小黑圈里,骨碌碌地转着,四下张望。我的背上有一个坚硬的甲壳,活像个装甲车。一旦有敌人袭击,我就马上把头和四肢全藏在里面。(乌龟)(播放课件第三屏)

同学们都能很快的猜出来,看来你们在日常生活中都注意观察了身边的动物,为什么你们会那么快的把谜语猜出来呢?

生:因为这些谜语抓住了动物的特点。

师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!所以,如果我们要写好动物就必须要抓住小动物的特点。(播放课件第四屏)

二、明确要求、理清思路

那怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢?

在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢?(观察它从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、

叫声和动作各有什么特点。此外,还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。)(播放课件第四屏)

其次要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么象什么。我们在介绍动物的外形的时候要做到有序(比如从全身到各部分),抓住特点进行介绍。例如第七课中,作者对小珍珠鸟的外形就描写得很细致,他是怎么描写的?瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后面还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(播放课件第五屏)

现在我们来看看下面两幅珍珠鸟的图片,看他与作者的描写是不是一样的呢。(播放课件第六屏)

作者在对珍珠鸟进行描写的时候运用比喻的修辞手法,我们也可以在作文中运用些修辞手法使我们的句子更生动。

(播放课件第七屏)这是两只同样可爱的小狗,但是它们却有完全不同的外形。所以我们在描写动物的外形时一定要抓住它的特点。否则你笔下的动物就很难让人印象深刻。现在谁来给我们描述一下这两只小狗的外形?

另外还要写出小动物的生活习性、性格特点。生活习性是指它们吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗啃骨头等等。(播放课件第八屏)在写动物的性格特点时要注意举些例子。如老舍先生在写小猫可爱、淘气的时候是这样写的:一玩儿起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马

上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。这么淘气的小猫相信你见到了也会非常喜欢。

光写这些还不够,写的时候还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把你和小动物的交流和小动物的可爱之处写具体,使人们能通过你的字里行间,体会出你对小动物的喜爱之情。(播放课件第十屏)例:有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂砸嘴,难道在做梦?

三、总结方法、欣赏佳作

总结写作提纲:

第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

第二、要写好所写动物的外形特点。

第三、要写出小动物的生活习性。

第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

四、确立题目、自由写作

谁能说一说你想给作文起个什么题目呢?

现在就动笔写吧

教师巡视指导。

板书设计:

写一种小动物

题目自拟

抓住 特点

观察 外形

简说 小动物生活习性 详写 我与动物间的趣事

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