haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

化工一小施恩菊--强化师德 构建和谐教育

发布时间:2013-12-10 16:34:24  

强化师德 构建和谐教育

连山区化工一小 施恩菊

构建和谐教育是构建和谐社会的重要组成部分,和谐教育需要强化师德。中华民族几千年的教育实践,形成了优良的师德传统。但是,随着教育的改革和发展,师德的内涵也应当不断地丰富和发展,这是关系到教育的成败和民族兴衰的大事,我们必须对当前师德建设不和谐的现状有清楚的认识,对新形势新要求下的师德内涵有深刻的了解,对强化师德的途径有明确的态度。这是用科学的发展观指导和统领教育工作的必然要求,也是加强师德师风建设的必然要求。

教育系统开展“构建和谐教育,加强教师队伍建设”教育活动,这是贯彻落实“三个代表”重要思想,办人民满意教育的重要举措,也是教育系统每一位教育工作者应认真思考和研究的课题。大家知道,教师是人类文明的传播者和建设者,是教育发展的根本,是提高教育质量的保证。教师的理想信念、道德品质、人生态度、价值取向对学生世界观、人生观、价值观的形成至关重要。因此,优良的师德师风是构建和谐教育的根本保证。

不可否认,目前,教师队伍中也确实存在少数人思想政治水平不高,道德品质存在缺陷,业务能力不强,治学不严谨等问题。主要表现在:有的教师对学生进行人格侮辱和心灵虐待,动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辱学生;个别教师甚至殴打学生,危害学生的人身安全;一些教师变相体罚学生,罚站、罚作业、罚劳动;少数教师不愿干班主任工作,热衷搞有偿有教,对待学生态度因人而异,以教谋私

等等。这些不仅严重损害了教师和学校的形象,也给教育事业带来了不良影响。在构建和谐社会的新形势下,教育的和谐势在必行。强化师德是教育和谐的基础,所以,新时代的教师要注入新的师德内涵,把握时代的脉搏,与时俱进地强化师德。那么,如何强化师德,构建和谐教育呢?

作为教师要认清当前形势,努力促进自身和谐发展。师德是教育的灵魂,教育的变革,必将要求师德的变革、充实和发展。如果我们的教师不能够紧跟时代的步伐,仍然用应试教育去应对今天的素质教育,我们就很难适应教育的发展。特别是我们教师丰富的爱心要容入时代的特色与内容,不能成为“学生自卑的制造者”。在今天,独生子女较多;“皇帝儿子”、“公主女儿”十分普遍,你既要担负起对学生教育的社会义务,又要负责保护“皇帝”和“公主”的自尊心。所以新时代的教师应当具备应对这种复杂多变的教育环境,很好地扮演好“新时代的教师”这一复合的角色,才能创设出一种和谐的教育,在和谐中促进自身的和谐发展。

在全面构建和谐社会和进一步深化教育改革的今天,传统的师德中,能够适应和促进今天教育师事业发展的师德品质还应该坚持与发扬,但是,结合今天的教育实践还应当充实新的内涵。

1、坚持以人为本,促进学生全面发展。今天的教师不能把学生当成是知识的容器和学习的机器,而应当蹲下来欣赏学生,创造机会,创造情境,促使学生全面发展。摒弃“严师出高徒”和“师道尊严”的师德要求。

2、创新工作方法,培养创新人才。教师在今天的教育实践中,要勇于创新,大胆探索,广泛地开展教法的创新和学法的创新,教学手段的创新,教学过程的创新,教学思路的创新,及教学效果评价的创新,切忌因循守旧千篇一律的工作方法。只有教师本人勇于创新,才能培养创新型人才,才能培养学生广泛的兴趣爱好,保护和利用学生的好奇心和探索的意识,努力把学生培养成具有创新精神的人才。

3、乐教勤业,献身教育。 教师只有乐教勤业,才能积极面对自身的社会责任和社会任务;才能自觉的强化自身修养,不断完善自我;才能在教育活动中有所收获。献身教育是一种精神境界,教师必须有无私的奉献精神。教师不仅仅在奉献,在燃烧,而且同样在汲取,在更新,在升华。教师最大的乐趣就是在照亮别人得同时,也充实了自己,正是这种成就感,激励着千千万万的教师为教育献身。

4、热爱学生,教书育人。 热爱学生、了解学生,循循善诱、诲人不倦、不歧视学生。建立民主、平等和谐的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是不记回报、无私广泛的爱,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”而“信其道”。实践证明,教师热爱学生会带来师生关系的和谐,心理的相融,情感的相通,乐于相互交往,易于相互沟通,伴随着这种气氛,各种教育影响就会涓涓细流进入学生心田,各种教育因此就会发生作用。然而,在教育中,教师对学生的爱应当是理智的,教师切不可成为“学生自卑的制造者”,教师因爱而过分地苛刻要求学生,什么都要求做得完美,达不到就严加批评、训斥,甚至以各种形式的惩罚,这种情况表面看似“爱之深”

的行为常常会造成学生身心的摧残和伤害,其本身已失去了道德意义和教育意义。所以爱学生就不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生,应当相信每一个学生都能成功,平等地对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一位学生品尝成功的喜悦。

5、以身作则,为人师表。 在教育中,教师的人格魅力对学生有着深远的影响。教师教人怎样做人,首先自己知道怎样做人,教师工作有强烈的示范性。教师以身作则,才能起到人格的感召作用,培养出言行一致的人。要求学生文明修身,自己就要谈吐文雅;要求学生衣着朴素大方,自己就要端庄整洁;要求学生说实话,自己就要表里如一。

6、更新观念,转换角色。传统意义的传道、授业、解惑是教师的职责,今天的教师的角色正在发生着深刻地变化,从“传道者”变为知识的引路人;从“解惑者”转向发现问题的启发人,从“授业者”转为解决问题的参与人。受应试教育的影响,只重分数而不注重能力,学生成为分数的奴隶。随着时代的发展和素质教育要求,教师要让学生从分数奴隶转为学习的主人,要从教师的“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点。教为学服务,教不是统治学生,代替学生学,而是启发学生,引导学生学,课堂要成为学生学习的用武之地;成为学生在教师的指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好的熏陶的场所。

7、终身学习,不断进取。社会已经进入信息时代,网络信息面前,人人平等。今天的学生完全可以从多种途径获取知识,他们记忆

力强,想象丰富,接受新鲜事物快,如果我们教师不及时学习,及时更新知识,我们就会知识老化,跟不上形势。所以教师要养成终身学习的品质,及时的更新知识,不断地完善自我,充实自我,以适应时代的需要。

要强化师德,加强师德师风建设,不仅是教师本身的问题,而且是社会问题。要从主观和客观上相结合,才能有效的强化师德。如果片面地强调教师自身作用,想通过一次又一次的整训,整好师德,我想其效果是不一定好的。要从以下几个方面入手:

1、作为教育管理部门,要建章立制,树立典型。教育主管部门要建章立制,确立正确的师德评价体系,从而使教师有据可依的强化师德;教育主管部门能够有据可依的考核与评价教师的师德情况。要多树立典型,利用典型的模范带头作用,让教师学有榜样,赶有方向,这样才不至于空洞和枯燥,使师德建设工作充满生机。

2、提高教师待遇,激发工作热情。师德的灵魂主要事爱岗敬业,要使教师能够爱岗敬业,只有进一步地提高教师的工资待遇,尽量缩小东西差距,行业差距,真正落实《教师法》规定的教师工资的增长比率不低于或高于财政收入的增长水平,这样,教师才会更有信心地投入到教书育人的事业之中,才不会有其它的念头,才不会意志消沉,才不会出现这山看着那山高的现象。

3、尊师重教,鞭策鼓励。在今天的教育实践中,努力提高教师的社会地位和政治地位似乎成了一句空话,学生称了学习的主人,也称了教育的主宰,《未成年人保护法》得以贯彻落实,而《教师法》

却似乎成了一纸空文。在这样得环境下的教师又怎样安心去无私奉献、教书育人呢?教师的敬业奉献被误认为是对学生个性的抹杀;教师"恨铁不成钢"被误认为是对学生人身权利的侵犯;教师履行教育学生的社会义务被误认为是对《未成年人保护法》的触犯。在这样的社会环境下,教师再为崇高的师德也会被歪曲和丑化。如果进一步发扬尊师重教的光荣传统,教师在倍受人们尊敬的前提下,教师就会受到鞭策和鼓舞。我们要求对学生要讲求"表扬的效应",而我们教师也是人,如果也对教师以人为本,我想,师德的好转将指日可待。

4、增添新生力量,引进竞争机制。师德滑坡的一个重要原因恐怕是与缺乏竞争机制有关。如果增添了新生力量,增大了竞争机制,强化师德将会事半功倍。

总之,当今的社会,很少人会同意"没有惩罚的教育是脆弱的教育"的观点。在构建和谐社会的新形势下,教育的和谐势在必行。强化师德是教育和谐的基础,所以,新时代的教师要注入新的师德内涵,把握时代的脉搏,与时俱进地强化师德。

加强师德师风建设,进一步解放思想、与时俱进、开拓创新,打造和谐教育,只要我们每一位教育工作者以身作则,相信和谐教育的阳光定能普照校园的每一个角落。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com