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我们能给孩子什么

发布时间:2013-12-11 13:01:39  

我们该给孩子什么
周小龙 2013年11月1日

一、给他们一部完美的“班级法典

班级”立法“应当遵循的基本原则

1、面向全体,公平公正。 2、所有制度均上墙。 3、加强学习。 4、班主任主导,班干会通过即可。

班级立法的基本内容
1、班级关于作业的管理规定。 2、班级关于仪容仪表的管理规定。 3、班级关于离开教室到公共教室上课的管理规定。 4、班级关于清洁保洁的管理规定。 5、班级关于自习课的管理规定。 6、班级关于晚自习下课后在教室自习的管理规定。 7、班干的产生办法。 8、班级关于班干的管理规定。 9、班级关于手机上交的管理规定。 10、班级关于自备课外辅导资料以提高学习质量的管理规定。 11、班级关于男女生交往的管理规定。 12、班级关于月度生日晚会的管理规定 13、班级关于班会费的管理规定

班级“立法”的意义

1、是培养学生良好行为习惯的基本保障。 2、是确保班级良好学风形成的制度依据。 3、是引导全体学生提升行动力的风向标。 4、是促进全体学生增强自控力的催化剂

二、 给他们一批卓越的领路人 ——做好班干的选拔和管理工作

班干的选拔方法

一、海选制。学生海推,票数高者当选。适合在毕业 年级。 二、组阁制。班长竞选,当选后组阁,阁员经班级会 议和班主任批准通过任命,适合在起始年级。 三、竞聘制。设定岗位,学生报名竞聘,优者上岗。 适合在中间年级第一学期。 四、任命制。班主任直接任命。适合班级初建时或新 班主任中途接班时。

班干的管理办法
一、先培训,后上岗。 二、设立试用期。 三、“投名状”效应。(任务自定,重视指导) 四、设立监察机构。(三名监察员,职司纠劾) 五、民主生活会。

三、给他们一个美丽的教室

七个布景点
七个“布景点”指的是:1、教室后方黑板上方张贴班训;2、 后方黑板一侧为公告栏;3、后方黑板另一侧为班规;4——7分别 为教室两侧,各设两处布景点,总共为四处,内容由班主任机动 安排。

班级读书角

策略:

1、每人每期在班主任的指导下捐两本书,学期结束拿回; 2、书籍编号; 3、每人每周必须借阅一本书,当周内归还。 4、每人每学期不能低于15本阅读量。

为班级取名

翰墨轩 静养池 赤色江湖 虎头帮 ……

四、给他们铭记终生的做人道理

宝贤中学主题教育序列表
第一学期——感恩教育 第二学期——给予教育 第三学期——理想教育 第四学期——蜕变教育 第五学期——亮剑教育 第六学期——迎战教育

第一学期
九月 ——

感恩教育

“因为有你,所以有我”演讲比赛 《给父母的一封信》撰写

十月

——
—— ——

“感恩”主题班会 班级单亲家庭的亲子Party
《再给父母的一封信》 十一月十一日宝贤感恩日 平安夜——我和你心连心 “ 新年全家福”展览

十一月

十二月

五、给他们家的感觉

一个新班级就是一个家,一个包含着不 同出身、不同成长经历的数十个孩子的家。 这样的组合方式注定了这个家的成长过程是 一个由多元向一统发展、由摩擦向和谐发展、 由分裂向融合发展的过程。在这其中,起到 决定性的因素有三点:班主任对每一名学生 的信任、学生间彼此的欣赏和统一价值观的 形成。

(一)关于信任

1、理论一:教育的本质就是在感受爱的前 提下修正人性中固有的缺点。

2、理论二、爱并非一种与生俱来的能力,爱 与被爱都需要训练。

1、让孩子感受到你的信任是你所有工作的基础。
2、告诉他们,我们之间肯定会有问题,但是谁会 没有问题呢,除非你希望我们完全陌生。 3、让他感觉到你在为他的所作所为而惊喜。 4、让他知道,我们都在寻找出路,所不同的是,他在 寻找他自己的出路,而你却在帮他寻找出路。

关于王晓程—你唯一要做的,就是知道你能干很 多别人干不了的事情。
1、我是温文尔雅的男生。 2、我是男生中最善于朗诵者。 3、我的书写是男生中最漂亮的。 4、我是最佳男主角。 5、其实,我很受欢迎。 6、物理老师对我的评价。

(出国)让你知道,原来除 了在国内你传统上所了解到的 生活方式,外面还有各种各样 鲜活的生命体,用自己的方式 演绎着完全不一样的生活态度, 让你知道了原来生活并非只有 你在国内所知道的一种可能: 好好读书,找个好工作,攒首 付买车买房,再娶老婆生孩子。 在外面你会遇到形态各异的价 值观和人生观,尤其在印度, 人们在精神上的追求普遍胜过 物质,这在中国是难以想象的。 所以这一切都能够很大程度上 拓宽一个人的视野,也让一个 人的心态更加开阔。

(二)关于欣赏

我们的生日会

欣赏他人进而悦纳他人,是当前中国教育体制 下无论哪个学段都比较难做到的一件事情。在残 酷的学习排名前,在众多的评优、评先制度下, 一部分发展滞后的学生很少获得欣赏和肯定。更 可怕的,是一部分我们觉得优秀的学生根本没有 学会对他人的欣赏和肯定。众多的伸向同窗的 “投毒之手”,其邪恶行为的背后,是否也有这 方面的缺失呢?

——不要鼓励某某不要和某某交朋友。 ——不要在此学生面前说彼学生的坏话。 ——不要宽纵自私的学习优秀者。 ——不要和众多学生一起制造“孤立者”。

(三)关于统一的价值观

中学班级统一价

值观的形成,要经过以下几个阶段: 1、价值观的提出——要充分考虑班级实际情况。 2、价值观的宣传——要在阶段时间内密集进行。 3、价值观的展示——要有一到两个外显性很强的展示平台。 4、价值观的深入——在日常活动中捕捉并提炼。 5、价值观的发展—— 辐射培养其他相关的精神品质。

六、给他们“民主”的空间

1、回顾——我在167班的日子里 2、案例:我们到底要不要对你鞠躬 3、对魏书生关于教育民主的评论 4、对美式教育高度重视民主的评论 5、宝贤推进班级民主的几项要求(周记; 班干;班干民主生活会)

七、给他们独立思考的机会

1、案例:我们如何夺取篮球比赛第一名的 战术研究 2、案例:老师,我不想参加中考,但是我 也不想让你失望 3、评论:现阶段班主任日常管理中最易犯 的错误 —— 扼杀学生的独立思考的能力 4、思考:班主任管理中的“细”与“粗”

八、给他们发自内心的阅读

1、理论:阅读经验与孩子个性的自我塑造 2、案例:我最喜欢的一本书 3、案例:我是××× 4、案例:我所组织的班主任读书沙龙 5、案例:我为什么要班主任和我一起走上“宝积 山大讲堂”。

九、给他们渴望的“艺术天地”

1、理论:审美能力与人的发展 2、评论:音乐和电影或者是最好的教育手段 3、案例:关于曼德拉的电影《谋事在人》 关于们曼德拉的音乐《光辉岁月》

如果我今天就坐进那片狭小的空间,等27年 后我出来的时候,我就已经39岁了。我失去了 在最美丽的时间与她相遇的机会,我失去了父 母见证我长高长大的机会;我失去了和最好的 朋友一起玩足球、玩摇滚的机会;我失去了让 眼睛触碰美丽河山的机会,我失去了用舌尖品 尝美食的机会;我几乎失去了人世间最美丽的 一切,仅仅因为那虚无票面的信仰与追求, 扪心自问,我,能做到吗? ——105班刘又滔《致曼德拉》

十、给他们一个正确的工作态度

1、工作只是我生活的一部分,我还有我自 己其他层面的生活。 2、无论我们之间是一种怎样的状态,寻找 共同的幸福是我们一致的方向。 3、我的工作无关金钱,仅为谋生,但因为 我从事这个工作,我会严守它赋予我的职业操 守。 4、高尚离不开地气,你不应该对我作不切 实际的要求,同样的,我对你也一样。 5、我也有我的烦恼和悲伤,请你们理解。


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