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11.17家长会

发布时间:2013-12-13 10:01:11  

养孩子就像种花,要耐心等待花开。
——黑幼龙

每一个孩子都是一朵花,只是一年 四季开放的时间不同。当人家的花在春 天开放时,你不要着急,也许你家的花 是在夏天开;如果到了秋天还没有开, 你也不要着急跺他两下;如果你家的花 到了冬天还没有开放,他也许真是一棵 铁树呢!他会开出更加炫丽的花朵,只 要你有耐心等待。

慢养孩子 静待花开
——高一年级“临界学生”家长会

高一年级部

蒋其君

一、什么是临界生?
1、临界生定义

2、抓好临界生的重要意义
3、现在谈临界生是否尚早

1、临界生定义
1)在优秀、合格线外徘徊,通过加强个体辅 导和努力能使其达到要求的学生。(人人都是 临界生)
2)350——550(以2013届高考为例)

2)350——550(以2013届高考为例)

降1分 降2分 降3分 降4分 降5分 小计
理科 文科 总计 5 6 11 10 5 15 6 5 11 3 5 8 7 2 9 31 23 54

2、抓好临界生的重要意义 临界生作为一个特殊的学生群体,某种程度上可 以说是某一方面的困难学生。因为临界,他们在 考试中很容易出现“意外”状况,如何让这一群 体稳定下来,最大程度发挥他们的能力,突破 “临界”,考出优秀的成绩,不仅仅直接关系到 每个学生的前途,还关系到整个学校的教学质量。

3、现在谈临界生是否尚早?
(以中考、10月份月考 期中考试为例)

人数

占比

2/3
3/3

97/200
50/200

48.5%
25%

二、临界生的特点

1、考试成绩不稳定,成绩忽高忽低,波动性大。
2、学习情绪不稳定,“三分钟热 度”。 3、学习习惯不稳定,有些“小聪明”,往往 惰性较强。

4、学习方式不稳定,有时候认真专注、一 丝不苟,有时候保守、单一,缺乏变化。

临界生经受着比一般学生更大的心理压力, 由于成绩的不稳定或不突出,所以要经常在“不 能出头”的阴影中收到压抑。不少临界生由于在 学习过程中经历了多次失败,形成了消极与失败 的心态,如果他们没有得到及时充分的关注,就 很可能丧失学习的自信心与健康积极的原动力。 尽管造成他们学习不能出头的原因各不相同,而 且成功心理并非从一开始就被扭曲,但随着“不 能出头”次数的增加和对失败体验的加深,学生 的自我评价、自我意识、自我概念等变得越来越 模糊,进而自信心受到动摇。

三、临界生的管理和帮扶

1、培养成功心理,增强自信心。
1)领悟能力强,上进心较强的临界生: “你能行”的鼓励方式 2)学习自主性相对较差、情感依赖型的 临界生:“鼓励+目标+引导”的鼓励方 式

2、拔高薄弱学科
1)树立向弱科倾斜的意识 “一天不学自己知道,两天不学老师知道,三

天不 学卷面知道” 2)与薄弱学科零距离接触 3)有针对性地进行专项辅导

3、纠正、优化学习习惯
1)培养“三管齐下”的学习习惯。
管好自己的口,不懂就问,不留后患 管好自己的手,边听边记,边看边练 管好自己的脑,发现问题,解决问题 2)优化学习方法

合理计划、把握主动
灵活多样、激活思维

4、非学习因素的关注
1)手机、上网 2)男女生交往过密 3)自习课的效率问题 4)心理健康

结语:
临界生的学习成绩和学习能力相对低下只是 一种表象,他们的内在潜能应该可以通过一些行之 有效的具体措施挖掘出来,帮助每位临界生树立信 心,用心做好辅导,以“三天高考,三年抓”的态 度认真做好临界生的帮扶工作,我相信每一位临界 生都可以更上一层楼。

四、与家长共勉
新家长时代,家长要做孩子的成长教练、人生导 师和教育规划师,将成功传给下一代,就必须明白 “学做家长是一辈子的事,家长也是一种职业,也有 专业化成长的需要;孩子不要怕输在起跑线,而要赢 在转折点”。


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