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《给我的孩子们》(丰子恺)

发布时间:2013-12-14 16:00:56  

给我的孩子们

走近作者
丰子恺(1898-1975),浙江桐乡 人,是中国现代受人景仰的漫画家、 散文家、美术音乐教育家。他的绘画 ,文章在几十年沧桑风雨中保持一贯 的风格:雍容恬静,其漫画更是脍炙 人口。被国际友人誉为“现代中国最 像艺术家的艺术家” 。在丰子恺先 生的作品中,漫画恐怕是最为著名的 了。丰先生的许多漫画,都是以儿童 作为题材的,《阿宝赤膊》,《你给 我削瓜,我给你打扇》和《会议》。 正如丰先生所说的“暂时脱离尘世” ,是快适的,是安乐的,是营养的。 主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再 笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《 子恺画全集》

积累字词
1鞠躬尽瘁cuì

2考kǎo妣bǐ
4端相xiàng (端详) 5刬chǎn袜 6 龌wò龊chuò 8惊骇hài 9 憧憬chōngjǐng 3委曲------委屈 7 藤榻tà 11肺肝相示

10 姊zǐ

12杀风景---煞风景

自由朗读,整体感知
1、读准字音。 2、找出最能概括表达作者对 孩子们的喜爱之情的词。

3、边读边画出表现孩子们性
格特点的语句。

再读文章,读出感情。 要求: 1、全文都用较慢的语速。 2、第1小节用伤感的感情基调来读,读出哀伤,读 出无奈。 3、第2—3小节,要娓娓道来,读中要流露出你对 孩子们生活的憧憬。就像这是你自己写给孩子们的 文章,现在正读给孩子们听,来征求孩子们对你文 章的意见。 4、4—7小节,读出像对孩子做错事的忏悔。 5、读8—11小节,就如你已经是个成人了,对现实 很不满,对童年很怀念,希望孩子们能珍惜童真、 童趣。

浏览课文,感受“真”

? 找找文中写了哪些孩

子的哪些天真可爱的 趣事。
——从日常生活小事 提炼重要主题

研读课文,体会真情

1.从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过

吗?运用文中的事例来 谈谈。
如:破坏阿宝的杰作; 我呵斥孩子聪明的学习我裁纸; 我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀 了孩子的天性。

4.那么孩子们眼中的大人又是怎样的呢?

孩子们眼中的大人是没有

生气的动物,因为他们会终
日闷闷地坐在窗下做事。

说说大人 ,对比“真”
? “沉默”,“含蓄”,“深刻” ? 不自然的,病的,伪的

悲 ? 呼号“……” 依样画几笔画 哀
? 退缩,顺从,妥协,屈服

各抒己见,论失“真”
大人是由孩子长大的, 他们也曾经“真”过, 是什么原因让他们失 去了“真”?

憧憬


悲哀

孩子


大人

率真

失真

5.结合文章创作背景谈一下丰子恺眼 中的大人是怎样的?
? 丰子恺眼中的大人是没有出肺肝相示的,

以自己为例说明人与人之间没有了“彻 底的真实和纯洁”,作者特别写到自己 为了谋生而到上海上课,这些都看作是 为了生存而不得不做的“无聊”的事, 而孩子们的生活才是真的生活。

6.对大人们的行为反思中表达了作者什么态度? 文中哪些语言可以反映出来??
父亲是一位具有反思意识,又特别富有爱心的 人,同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情 而痛心,为人的不得已的成长感到无奈。

作者在文中憧憬孩子的生 活,却对成人的世界表示 悲哀,他是希望孩子们永 远不要长大,不要走进社 会吗?
希望用画笔唤回人们的童 心,重回到那个洁净的世 界,希望孩子们在长大的 过程中保留“真”性情。

明白旨意:挽留“真”
——我的孩子们!憧憬

于你们的生活的我,痴 心要为你们永远挽留这 黄金时代在这册子里。

提提建议,保护“真”
?

联系文中大人们对童真的态度, 结合推荐短文,就如何保护儿童 的“真”天性给家长和老师提一 点建议。

尊重

理解

引导

想想办法,保持“真”
? 学习

“我”倒喜欢,孩子们 感谢,我倒悲哀呢?
——孩子抱怨,说明孩子们还率真,所以
“我”喜欢;孩子们感谢时,说明孩子们已 经被世俗改变,失去了率真,所以“我”悲 哀。

3、我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一 个个退缩,顺从,妥协,屈服起来,到像绵 羊的地步。我自己也是如此。“后之视今, 亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!

为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢? ——世俗的力量太强大,终究要被世俗改变;
作者这样说是激愤之词,是希望孩子们能够 不被世俗改变。

4、结合以上的探讨,哪位同学能说 说为什么说“憧憬、悲哀”这两个 词可以概括作者在

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