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朗读手册

发布时间:2013-12-16 13:00:59  

朗读手册》读后感

最近学校里发给每位教师一本《朗读手册》,仔细阅读发现该书有三大特点:

一、事例生动,引人入胜。二、语言通俗,让我们很容易知道怎样带领孩子阅读。

三、事实确凿,让我们信服这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。读完后,触动很大,感受颇深,感觉受益匪浅:

首先,让我知道阅读能带给孩子很多好处。用书上女儿都能记住的话说,你为孩子读的书越多,孩子的理解力就越强,孩子就越聪明。

其次,我们应创造条件让孩子看各种各样的书。书中说,童年时期爱看漫画的人,长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画,我总感觉很困惑,总认为多看这些书会害了孩子,因为孩子是那么的着迷。书中还说,年龄小的孩子应多读漫画书,因为只有他理解了,才会感兴趣,感兴趣才会去更多地阅读,才能提高阅读能力,进而慢慢地提高阅读的兴趣。仔细想想还真是那么回事,当我们对一本书读来读去,一头雾水的时候,你还有兴趣读下去吗?何况他们还是一群孩子,所以,放心地让孩子们看吧,让他们看各种各样的书,让他们感受读书即享受的真谛吧!孩子们爱看的动漫故事,不防我们也拿来读一读,找到他们入迷的原因,然后帮她找到真正的好书。

第三,我们大人都不写读书报告,也不用勉强孩子去做这些事。很赞同《朗读手册》中的观点“你阅读得越多,写作也会更好。写作成绩最好的学生,并不是那些每天写作最多的人,而是那些平时就将阅读当作消遣,家中有很多读物,并常写随笔的学生。”

最后,让我了解到看电视与阅读的效果不同。电视本身没有问题,因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长时间的看电视会影响孩子的学习、孩子的情感发展及注意力的培养,特别是过度看电视对女孩子及高智商的学生的负面影响更大……而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野,还能培养学生形成良好的学习习惯。家长如何妥善处理看电视的问题中的伍德夫妇的作法很是让我感到惭愧,为了孩子的美好明天,我要以身作则,坚决控制孩子和家人在电视前时间。你为孩子读的书越多,孩子的理解力就越强,孩子就越聪明。作为孩子的家长,我要做一个真正的读者,做一个孩子阅读的引领者,通过自己的阅读实践来引领孩子的阅读。

《朗读手册》读书笔记一

第一部分 朗读的禁忌

别读自己不喜欢的书,因为你的厌恶情绪会表现在朗读上,造成负面影响。 如果发觉选错了书立即换一本。

不要让孩子负担太重,选书时,考虑一下孩子的智能、社会背景、知识背景和情感状况,造成别读超过孩子情感理解程度的书。

不要选择孩子在电视上看过的书,知道了情节后孩子兴趣就淡了。可以试着让孩子读完一本书后再看电影或电视剧,让孩子体会到文字比影像表达得更丰富些。

冗长对话的小说不适合朗读,适合默看。

如果没有足够时间阅读这本书,就不要开始。

朗读时不可以让自己和孩子坐得太舒服。斜倚容易造成困倦。

朗读时不要被孩子奇怪的问题吓倒了,如果这个问题是围绕这本书,耐心回答。请以耐心的回答来滋养孩子的好奇心,接下来再朗读。

不要向孩子解释故事的内容,只要有趣味就行,不必要有前因后果,但可以有讨论的空间。

不要以为阅读的时间越长越好。每天专注而热情的朗读10分钟,在孩子的脑海中留下印象,超过孩子无聊的看两个小时。

别拿书用作威胁孩子的工具。

不要企图与电视竞争。同时也不要让孩子认为不能看电视,是书本害的。 《朗读手册》读书笔记二

第二部分 朗读的要领

尽早给孩子朗读。越早开始,做起来越容易,效果越好。

可以先使用简单的HEI白插图,然后是彩色绘本,来激发孩子的好奇心并刺激孩子的视觉感受。

从襁褓中的婴儿到学步的娃娃,朗读内容主要功能是文句重复的书;随着孩子的成长,再增加可预测情节发展的书;

重复朗读可预测情节发展的书时,偶尔在关键的词或句子让孩子说出关键的内容。

只要时间允许,就频繁地为你的孩子或班级朗读。

每天至少安排一段固定的读故事时间,尝试使之成为一种习惯.

切记:聆听的习惯是后天养成,我们必须逐步教导孩子,培养孩子,聆听不会在一夕之间学会。

不妨从一页只有几行字的绘本开始,再逐步使用文字较多、图画较少的童书,逐步进展到有章节的故事书或小说。

要注意变换读物的长度和主题。

为了鼓励参与,在时机适当时,请孩子帮忙翻页。

在开始朗读前,一定要提一下书名、作者与图画,无论这本书已经读过这本书多少次了。

在第一次读一本书时,与孩子讨论一下封面上的图,“你认为这张图在说些什么”

朗读时,经常间孩子“你认为接下来会发生什么?" 以增强孩子的参与感。 朗读要有始有终。一旦开始读一本书,你就有责任把它读完,除非它是一本坏书。

偶尔读一些内容较艰深的书,挑战孩子的头脑。

除非孩子的想象力和注意力足够成熟,否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。

如果章节很长,没有足够时间读完一章,可以在悬疑处打住,让孩子意犹未尽,眼巴巴盼望下一,听下回分解。

给孩子几分钟的时间定下心来,调整姿势,准备好心情,来准备听故事。在聆听中,情绪很重要。“现在停下,安静,坐直,我们开始讲故事了”

如果你朗读的是绘本,要确定孩子可以很容易看到图画。

在朗读小说时,要让自己处在一个你和宝宝都感觉舒服的位置。

在朗读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。一本书可以点燃希望,引起恐惧,带来发现。帮助孩子通过口头表达,写作或其它艺术形式来表达感受,但关键是用孩子自己愿意的方式。切不可盘问孩子对故事的解释。

千万记住,只有极少数人天生会朗读,你必须通过练习,才能轻松自如的朗读故事。

在朗读时大量运用表情,如果可能,改变自己的声调,来扮演对话中的人物。 根据故事情节调整语速。在悬疑时慢下来,降低声音。适当的时候压低声音,可以让孩子全神贯注。

慢慢读,慢慢念可以让孩子将听到的内容,在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细看书中的图画。

事先自己先读一遍,先记下你希望缩减或删除的部分。

作家:把作家还原成一个活生生的人,就像像他的故事一样活灵活现。让孩子知道书是人写出来的,不是机器制造的。

有可能的话,根据书的内容补充一些其它形式的活动或东西。增强孩子的映像。

当孩子提出一些有关书的问题时,带着孩子一起查参考书或工具书,找寻答案。这可以扩展孩子的知识面,并培养孩子熟练运用图书馆资源的技能。

在家中卧室中,挂一幅读物表,让孩子知道自己已经读了几本书。

孩子应该和书有所互动,方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。 大人和小孩都可以养成随身携带“应急书”打发无聊时间的习惯。

父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。父亲在年幼时进行亲子阅读,可以避免儿子将阅读等同于女性。

每天安排一段时间让孩子自己阅读,即使只是翻翻书看看图。

以身作则,让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读,让孩子分享你的阅读热情。 当孩子希望为你阅读时,宁肯挑简单的也不要挑太难的书。

控制孩子耗在电视机前的时间。看电视过度会上瘾,阻碍孩子的健康发展。

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