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特别小组

发布时间:2013-12-16 16:00:54  

“特别小组”解散了

我们每个班都将学生按座位分成几个小组,便于学习交流与作业收交等等。就当我接到五(1)时,也是和以往一样,分成了8个学习小组。

上课还不到一星期,就几次听到某某同学作业没完成而交不起来。经过打听,原来这几位同学不按时完成作业或不做作业的现象,早已是前几年读书时的家长便饭了。怎样才能让这几个“懒”生也能正常地完成学习任务呢?我把他们(四人)找来,与他们谈按时完成作业不单纯是学习的需要,更应是培养一种良好习惯的需要。小学正是各方面发展的基础,是人生的开端,任何事情都必须有良好的开端。更重要的是,我提出把她们四人独立编成一个组,让其中最拖拉作业的人先当组长,以后轮流当组长,互相督促,比谁最先能改掉坏习惯。我还问你们这组怎么称呼呢?经过她们的商量,就叫“特别小组”吧。这些一直被老师学生看作是“坏孩子”的人,终于也能当组长了,我看到她们有“抬起头来做人”的感觉。

“特别小组”开始行动了。首先我看到她们自己有信心;其次她们确实有了很好的转变;第三是她们也有反复,毕竟有很长一段时间留下来的恶习。慢慢地,她们的成绩也有了明显的提高,作业交得有时比其它小组还要早,她们的家长也重新感到孩子又有希望了。

第二学期开学,我又让同学们分组。这时我想到,这个“特别小组”该怎么办时,我说:“特别小组”还???学生们几乎都说:不要啦!因为??“特别小组”就此解散了。

是啊!我们的学生是勤奋的,但也有的是偷懒的,她们只是群好玩的孩子,好玩是她们的天性。老师是她们成长的引路人,老师要当好这样的引领者。

逸夫小学 钱永珍

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