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23故事屋《大花猫找朋友》

发布时间:2013-09-21 11:22:48  

活动名称:故事屋《大花猫找朋友》 导读方向:

1、引导幼儿初步感知坐标的概念,并能正确描述坐标位置。

2、引导幼儿初步感知左右和上下的空间方位。

3、引导幼儿正确分辨上下、左右的位置关系,并用完整的语言进行描述。

4、引导幼儿在游戏中正确寻找坐标位置。

导读准备:

1、幼儿用书、数学图卡组。

2、每个幼儿一张操作卡。

3、一顶帽子,一条围巾,一条裙子的图片。 导读过程:

(一)教师完整讲述故事一遍。

(二)教师配合故事故事图卡或幼儿用书,做故事导读并提问。 教师提问:

(1)公寓的顶楼上有哪些数字?你知道这些数字代表什么意思吗?

(2)你知道这座楼有几层吗?第一层在楼房的什么地方?

(3)楼里面都住了谁?大花猫在什么地方?它正准备往哪边走呢?

教师提问:

(1)你们能说出趴在窗台上的小男孩和小狗住在几号楼的第几

层吗?

(2)挂紫色窗帘的小女孩住在几号楼的第几层呢?

(3)浇花的阿姨住在几号楼的第几层?

(4)看小蝴蝶的小宝宝住在几号楼的第几层?

(5)玩纸飞机的小男孩住在几号楼的第几层?

(6)哪三个房间的窗户是紧闭着的?

教师提问:

(1)大花猫跳到了老奶奶的家里,找一找从老奶奶家往左在往上走, 是谁的家呢?(引导幼儿用完整的语言说一说,下同)

(2)老奶奶的楼上住的是谁?老奶奶的楼下住的是谁?

(3)扫地阿姨往右走,再往右走,是谁的家呢?

(4)玩皮球的小男孩的楼上住着谁?

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