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小班化初体验

发布时间:2013-12-17 16:01:30  

小班化初体验

本学期五年级实行小班化教学模式,今天就我们五(3)班来谈谈小班化初体验。我们班学生43人,其中男生21,女生22.一个43人次的班级如何布置成小班化的形式呢?着实得下功夫。那么我就从小班化的教师环境布置和小班化课堂体会来谈谈。

一、小班化教室的环境布置

1.那么首先就从课桌椅的摆放开始,师生可根据教学需要随意将相同形状的课桌组合成U字形、马蹄形、梅花形等各种形式,但我们从实际出发,将课桌摆放成方阵形,总共分为8大组。实行小组团队合作制,组内每一个学生都是干部,分别是各科作业组长以及纪律组长和卫生组长。这样以来,学生之间互相监督,明显感觉作业校对更方便了,一些作业钉子户的作业上交情况也明显改善,同时也有力于班级的管理。但问题也随之出现,班内大部分同学是侧着坐的,对学生的视力和颈椎都有一定的影响,为此对于座位我们又进行了改良,实行顺时针流动坐,每两天换一次。还有一个问题就是,春季容易得呼吸道传染疾病,学生扎堆坐在一起很容易交叉感染。

2.班级文化园地布置。我们班的班名是梦想高飞,那么班里八个小组都是围绕梦想取名,有梦飞翔,梦之队等等。每个小组有一块自己的文化园地,由小组自己布置。可以张贴组内同学的照片、书法作品、绘画作品等等。让学生从不同的角度塑造自我、表现自我,描绘自己的梦想,相互观摩、相互激励,放松自己、宣泄情绪,培养良好的情怀。

3.分工合作,竞争培养。今天的社会更需要协作精神、合作意识。鼓励学生向自我挑战,并随时监控自己的行为表现,增进学生的良好行为以形成向上的班级气氛。我们实行小组竞赛制,每周评出一个优胜组。优胜的小组有一定的奖励。

二、小班化教学的课堂体会

目前,小班化下的导学案,我们还在摸索阶段。就语文这一学科来看,实行导学案的备课方式,语文的工具性更强了。再者是我发现在小班化的课堂上,学生之间更会互相帮助了,更可以照顾到后20%的学生了。就如在英语单词课上,老师教好单词后由英语组长指导组内同学读,这样就可以全面照顾到学生。小班化的优势之一便是互帮互学,互相促进。我想我们首先要教育学生“愿帮助”,其次是“会帮助”。 第二就是评价更有效了,合作学习时,由于缺少了教师的直接指导,学生的学习较易“走过场”,流于形式,此时,教会学生评价同伴的学习就显得尤为重要。具体包括:讨论时的评价(学会赞同,反对,补充);作业时的

评价(同学间互相批改作业,认真有效),以及课堂上的表现。但是在小班化的课堂上容易出现一个问题那就是纪律难以控制,但是那天沈勤老师想到了一个很好的主意就是选一个主持人,维持秩序,合理安排好自己组里的同学,进行有序讨论,一旦讨论结束马上保持安静。

以上就是本学期三周以来的小班化初体验

我的教育教学故事

工作四个多月,充分体会到了一名教师的酸甜苦辣,但静下心来,细细品味,孩子们带给我的欢乐甚多,自然而然与他们朝夕相处的几个月里,发生了很多精彩、有趣的小故事,愿君能听我细细道来。

班主任工作是细水长流的事情,小到哪个孩子今天衣服有没有穿暖,早饭有没有吃,大到家庭问题给孩子带来的心理问题,我们都要一一过问,那么吾需静心而为。

故事一 聆听花开的声音

开学初我让孩子们填学生信息表,班里那个文静的女生跑来跟我说:“朱老师,我不知道爸爸叫什么,怎么填啊?”。原来爸妈离婚了, 妈妈也不怎么管她,所以她之前经常不做作业,也没跟班里的女生融在一起,我批作业的时候总是在我身边转来转去。这样的孩子该是多么敏感啊,我要怎么才能走进她的心里,怎么去给她那么一点点微薄的关心,怎么去教育好她。这样的学生也总让人心疼,这也让我想起之前班里的一个学生,他只有7岁,在本该天真烂漫的年纪,却心事重重,而且永远只有一种表情,哭着的时候也是微笑的,不管你怎么批评他,他永远都是笑着的。同样他也是来自单亲家庭,爷爷奶奶不让他见妈妈,那天他妈妈来看他,他是那么冷漠,可是妈妈转身走的那一刻,他“哇”的一声哭了,哭的那么大声。

后来的这几个月里,文静她慢慢开朗起来,我也经常与她的家人取得联系,叮嘱她们多给予一些关爱。那么我也会抽空和她谈谈心。我想我应该多多聆听他们的心事,给予他们多一点的关爱,也许若干年之后,她会想起曾经有个人在她叛逆的时候拉了她一把。

在这样的一个年级,他们更多需要家长和老师们的鼓励和关心,静静地聆听花开的声音吧,用心地呵护每一个水晶般的心灵,孩子们,我们一起成长。

故事二:用细水般的爱去灌溉她们

记得开学第二周,班里就出了个小意外,我们班的一位同学,由于情绪过分激动,出现了昏厥的现象,可把我和陈老师吓坏了,我只能后来我主动要求陪着孩子一起去医院,索性,家长看我这么热心,也没怪老师,后来,我还电话关心高同学的情况,高妈妈一直说谢谢老师的关心。由此我总结出,做班主任特

别是新老师,一定要给予孩子最贴切的温暖,关怀备至地呵护孩子,让家长和孩子感觉到,学校老师是非常关爱学生的,由此取得彼此的信任。

爱,是人类最美好、最朴素的情感;爱,是一切力量的源泉;爱,更是心灵沟通的金钥匙。因为有爱,我的工作充满了激情;因为有爱,我那一位位学生才显得如此可爱。

我不做黄牛似的班主任,不做保姆式的班主任,不做警察似的班主任,我要做,懂得微笑,懂得关爱,懂得细心的智慧型的班主任。

无聊的暑假,收起了浮躁的心,一杯清茶,一本书,便也可称为一书一世界。

放假前买的书,看到封面,已是喜欢的不得了,写给为梦想而奋斗的人。年华正茂的我们,理应是壮志满酬的时候,却万万没想到,我们这一辈,没有经历多少挫折,在优越的年代下成长,留下了青春后遗症:浮躁、空虚、没有理想、经不起挫折。“生命不息,奋斗不止,在未来的道路上请勇敢”打开书的第一页,考拉小巫就传递给我一股正能量。 暑假,每天读书,或许就是是考拉小巫给我的力量。给自己的目标:两天一本书。

看着考拉小巫的这本书,我更多的是共鸣,和她一样,小学时候的我,成绩平平,小学一年级,我是班里唯一两名差生中的其中一名,以至于大家都惊讶于我居然能考上教师。初二,遇到了一个喜欢的老师,成绩渐渐提升,但中考志愿没填好。去了一个普通高中,三年的高中生活,我付出了比常人更多的努力,数学不好,理综不好,高三那年,我一次次的失利,但我又多一次的站起来。由于高考理科偏难,我毫无优势,与自己喜欢的大学失之交臂。为了不被同龄人落下,大一的时候就立下雄心壮志,要去努力学习,进学生会,考四、六级。大一竞选学习部部长,虽然只混到了个干事,但我仍旧努力的工作。大二,凭借自己的工作能力,顺利竞选信息部部长。那是一段辉煌的岁月,参与组织学院的晚会,从彩排到主持稿,晚会的PPT,我们信息部得到了院领导的好评。当评委,做主持,我乐此不疲的当着我的部长。

在忙于学生会工作的同事,我一边认真的复习四六级考试,那时候,天天啃书,背单词。不过回过头来,还真是乐在其中,四级和六级都考了两次,那是居然也没想到放弃,就是一股劲的想着毕业了要去做外贸,赚大钱,开大奔。有梦想的日子,真充实。所以到了大四,班里只有五位同学过了六级。

和考拉小巫一样,在经历时,在付出时,有哭有笑,有迷茫,有叹息……但是我们都懂得,相信梦想的力量,相信坚持的力量,最重要的是相信自己的力量,如今的考拉小巫在她的第一个26年,划上了圆满的句号,在未来的N个26年,她依旧还有好多事情要做,还有好多梦想等着去奋斗!在这一点上,我们同是前行者,未来的路还很长,但我相信“最成功的人,往往是那些坚持得最持久,走得最远的人”。

感谢考拉小巫的这本书,是它提醒我,不要忘记梦想,不要忘记坚持,会以考拉小巫为目标,做一个内心强大的人,做一个坚持到最后的人!

书中不乏精彩语录:只要内心够强大,决心够坚定,行动够果断,坚持够持久,抓住身边的每一个机遇,那么,每个人都有机会变为强者,变为成功者。还是那句话,心有多大,舞台就有多大,既要敢想,又要敢做,心里有了目标之后,就大踏步地走出去,真正做一名

勇敢的人生斗士

当你觉得痛苦,艰难,郁闷,悲伤,想拿刀子插自己的时候,那么说明你在走上坡路。--马骏老师

大千世界纵使精彩,我也依然要把自己的生活过出属于自己的精彩

当你看不清路的时候,只要盯着前面五米的地方走下去,一定可以找到方向 --考拉小巫的爸爸

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