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美猴王5

发布时间:2013-12-19 11:01:40  

吴 承 恩

美 猴 王



导入: 1、《西游记》记叙了师徒四人西天取经的故事,
2、下列叙述错误的一项是( B ) A、《西游记》全书的内容由三部分组成,第一部 分写孙悟空的出身和大闹天宫,第二部分交代取 经缘由,第三部分写师徒西天取经。 B、《西游记》是我国第一部神话长篇小说,标志 着我国现实主义文学达到了一个新的高潮。 C、在《西游记》中,孙悟空是嫉恶如仇,为民除 害,敢于同邪恶势力做斗争的大无畏英雄。

那么师是谁?徒弟又是谁?他们经历了多少磨难? 请说出三个来。

3、如果老师现在说,“孙猴子是我国家喻户 晓、 为群众喜闻乐见的艺术形象。” 我这样说对不对?

美猴王—孙大圣—孙悟空



——神—— 人

这一艺术形象本 身有个发展过程。他 是三位一体的艺术形 象。最初是石猴,由 于本领高强,又有强 烈的自我表现欲,便 成了猴王,而且前面 加了重要的字:美。

那么美猴王究竟“美”在哪里呢? 我们一起来学习

天将,又自不量力地与如来 佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后来 经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,三 打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路 上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经 终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧不 拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。

关于《西游记》:
全书可以分为三部分:
第一部分(1---7回)叙写孙悟空的历史,交代他被 众猴拥立为王,得道成仙,大闹天宫,结果被如来 佛降服在五行山下。 第二部分(8---12回)写唐僧取经的原因,包括如 来佛造经,唐僧出世,魏征斩龙,唐太宗冥游,唐 僧应诏出发取经。 第三部分(13—100),写取经的经过,这是全书 的主体,主要写孙悟空保护唐僧西天取经,途中战 胜八十一难,终于完成任务。

关于神话小说:
神话是以神为中心的古代传说。古 代人不能分清人和神的概念,认为天地 万物都具有人一样的生命,往往借神话 去说明一切,把它作为一个民族的共同 信仰。这些神话在民间广泛流传。经过 后人不断加工而写成的小说,叫做神话 小说。

学习目标
1、整体感知课文,理清文章 的写作顺序及结构安排。 2、掌握文章塑造美猴王艺术形 象的方法。

检查预习
镌 juān 麋 mí 鹿 迸 bènɡ 裂 石碣 jié

天造地设
瞑 mínɡ目 力倦神疲

滔滔不竭 jié
喜不自胜 shēng

积累字词
天真地秀 力倦神疲 人而无信

日月精华
滔滔不竭 天造地设

不知其可

融入文本:梳理结构

(浏览课文,以小组为单位讨论文章的结构) 全文按情节的发展可分为三部分: 第一部分(第1自然段) 情节的开端,写石猴的出世。 第二部分(第2、3自然段) 这是情节的发展,写石猴的 山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层: 第一层:(第2自然段)写石猴的山间生活。 第二层:(第3自然段)写众猴玩耍以及发现瀑布。 第三部分 (第4自然段)写石猴发现水帘洞,带领众猴迸洞 居住,而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部 分又可分为两层。 第一层(从“好猴”到“受老天之气”)写石猴发现水帘洞。 第二层(从“众猴听得”到完)写石猴带领众猴迸洞居住, 被拥戴为王。

课文内容分析 第1自然段
情节的开端 石 猴 出 世

第2自然段
情节的发展



山 间 生 活



第3自然段
情节的发展



发 现 水 帘 洞

第4自然段
情节的高潮和 结局

美 猴 成 王



看一看,讲一讲
要求:
? 1、要用口语; ? 2、讲述故事时不能看书; ? 3、注意讲清楚故事的来龙去脉。 ? 4、做到有表情,适当配以动作。

看一看,讲一讲
?美猴王 ?讲述内容:1、美猴出世 ?

(顺序)提示: ?傲来国—花果山—仙石—仙 胎—石卵—石猴

看一看

讲一讲

? 美猴王 ? 讲述内容:2、美猴称王 ? (顺序)提示: ? 天气火热—洗澡避暑—提议寻 源—达成协议—石猴探源—水 帘洞安家—美猴称王

读一读

想一想

议一议

?1、

温故知新
? 情节清晰、内容完整 石猴出世 山间生活 自荐探泉 发现洞天 携众搬家 被拥为王

拓展延伸

体验感悟

? 我们看了《西游记》 时,都会对识妖降妖的孙悟

空赞叹不已,也常常会发出做孙悟空的奇思妙想。
? 请问:假如你得了孙悟空的神通,你将如何?

? 请你以 “假如我得了孙悟空的神通” 为题,张开你想象的翅膀,即兴上台演讲。
我知道你们都很棒!请上台一展风采吧!!

课外作业
? 1、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题, 充分发挥想象写片段作文。 ? 2、课外继续阅读《西游记》,感受文学作 品 的魅力。


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