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韵律活动——问候舞(艺术)

发布时间:2013-12-19 12:00:46  

活动二:韵律活动——问候舞(艺术)

目标

1、尝试与更多的同伴合作跳舞,体验同伴间的友好情感。

2、能熟悉乐曲的旋律、结构特点,初步学会跳集体舞。

3、能根据尾声的变化及时变换舞伴。

准备

1、欣赏画面舞会的场景。

2、组织幼儿做听摇铃鼓声音的长短变化及时交换同伴的游戏。

过程

1、师生共同欣赏舞会录像,并熟悉乐曲的旋律。

2、再次欣赏音乐,进一步感受乐曲尾音的变化。引导幼儿拍出尾音,一声拍一下。

3、教师示范舞蹈动作,幼儿集体跟着老师学做舞蹈动作。

4、教师完整地表演舞蹈,提醒幼儿在尾音变化时要迅速换舞伴。

5、幼儿随音乐熟悉舞蹈动作。

6、幼儿熟悉动作后,在尾音处的握手动作可换成造型动作,先进行单人造型,

进而要求做双人造型及多人造型。

动作建议:

1、1-4小节:双手叉腰,自由小跑步。

2、5小节:按节奏拍手。

3、6小节:双手叉腰,自转一圈,脚做小跑步动作。

4、7—8小节:同5—6小节。

5、9小节(尾音):二人握手,尾音5出现时立即与舞伴握手,尾音的长短,次数

不固定听到3、5音,立即放开舞伴,自由小跑步结束活动。

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