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幼教公开课教案

发布时间:2013-12-20 10:00:40  

集体活动:女娲造人

执教:幼儿一班

教学设想:

一听说自己要上公开课,我心里就开始有一点小紧张,我一直想上什么内容好呢?但都没有确定下来。直到这周备课的时候,我才想:既然孩子们都喜欢听故事,每次语言课讲故事的时候,教室里就静悄悄的,我的课刚好又上到了《女娲造人》这里,干脆就确定上这个内容吧。在设定活动目标的时候,赵老师提醒我要配合这个月的月主题,于是我就想,平时我在讲故事的时候,孩子们有问题我都是要求他们要举手来回答,这个目标在我的教学中应该能完成;上课时不下位,认真的倾听,平时上课的时候我也是这样要求他们的。为了达到动静结合的效果,所以就设计了后面的小游戏“送字宝宝回家”。

活动目标:

1、 幼儿能够根据图画信息,展开丰富的想象,简单的复述故事。

2、 学习识认生字“女”、“人”。

3、 幼儿能认真的倾听,不随便下位。

4、 回答问题时学会举手。

活动重点:

1、 幼儿能够根据图画信息,展开丰富的想象,简单的复述故事。

2、 学习识认生字“女”、“人”。

活动准备:

1、图画大书,

2、自制教具:女娲图像,小泥人,大、小字卡,房子图片,藤条。

活动过程:

一、激趣导入。

1、 师:“今天我们教室里来了一位客人” 教师出示女娲图像,“小朋友们认识她吗?”

2、 师:“对了,她就是女娲。”教师出示大字卡“女”,请幼儿齐读。请所有的女娃娃起立,告诉幼儿这也是女娃娃的“女”。

3、 师:“我们今天就再来听听女娲的故事。”

二、图画观察,复述故事。

1、 教师出示图画大书,翻到第4页,“小朋友们看到我的大书,女娲这时的表情怎样?为什么她会不高兴呢?”引导幼儿复述第4页的内容。

2、 教师翻到大书第5页,“女娲在干嘛?她看到了什么?她又想到了什么呢?”引导幼儿根据老师的提问和图画提示,复述第5页的内容。

3、 教师:“女娲是怎样捏第一个人的?”

教师出示小泥人,并用“先??再??最后??”提示幼儿说出女娲捏人的经过,由此复述6—9页的内容。

4、 教师:“女娲给这个小娃娃起的什么名字呢?”教师出示大字卡“人”,请幼儿齐读。

5、 教师:“可是这样一个一个的捏太慢了,后来女娲想到了什么方法?”教师出示藤条并甩动藤条,提示幼儿说出女娲造人的经过,由此复述10、11页的内容。

6、 教师:“女娲造了许多人后,世界变成了什么样子?此时女娲的心情又是怎么的?”引导幼儿复述12、13页的内容。

7、 教师:“小朋友们,知道今天我们学习的故事叫什么名字吗?”揭示、板书课题。幼儿齐读课题:“女娲造人”。

三、送字宝宝回家。

1、 教师:“在故事里我们认识了两个字宝宝,还记得吗?”教师出示大字卡,幼儿齐认读。

2、 教师在黑板上展示房子图片,“字妈妈在家等着他的宝宝回家,你能送字宝宝回家吗?”

3、 给幼儿分发小字卡,请幼儿拿着字卡站到相对应的房子前。

4、 幼儿举起小字卡认读生字。

5、 教师总结、评价。

四、活动延伸。

请幼儿回家给家长讲《女娲造人》的故事。

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