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教育市场

发布时间:2013-12-21 09:01:00  

教育市场
2013.10.24——李云逸

目 录
教育市场的涵义

教育市场存在的必要性

教育市场的特性

我国教育市场发展的初步实践及现状

发展教育市场应注意的问题

一、教育市场的内涵
? 教育市场——是指以教育劳动产品交换和人力资本投入为 基础,实现教育劳动价值的社会交换关系的总称。是教育 劳务、教育资源、教育产品和教育机会等教育商品交换关 系的总和。即教育劳务的需求方(买方)和供给方(卖方)建 立起的一种经济联结关系的组织形式。 ? 因此,教育市场,实质上是教育劳务市场。在这个市场上的 “交易”的产品(具有商品性)是教育劳务,它不像物质商品 市场一手交钱一手交货,也不像其他劳务市场即时交钱即 时消费,而是确定和建立一种关系——教与学的关系。

二、教育市场存在的必然性
? 1. 教育市场是教育劳动价值实现的重要保证。 ? 2. 教育市场是适应时代发展的自觉的必然选择。 ? 3. 教育市场是市场经济发展和教育系统开放的产 物。 ? 4. 教育市场不仅是资源有效配置的重要因素,而 且是联系教育系统与经济系统的桥梁。 ? 5. 教育市场能促进人的全面发展和社会共同关系 的丰富。

三、教育市场的特性
? 1.自发调节有限性
?

教育市场本质上是价值规律发生作用的实现形式,通过市场调剂教 育劳务的供应和需求,具有"自动化"的特点。然而,市场调节不是万能的。 由于教育价格信号对供求状况的反映往往是滞后的,人们完全依照价格 信号来指导教育劳务的提供,不可避免地会有一定的盲目性。因此,市 场配置教育资源也是有限度的。 竞争是市场最本质的要求。教育竞争包括教育产业单位规模、质 量上的竞争和教育需求者知识、能力(考试成绩和经济承受力)上的竞 争。然而,由于教育产业的特殊性,教育供求还受到各种非经济因素的 影响,而且教育供求价格并不是一种容易确定的精确参数,教育的供给 价格不能全面正确的反映教育成本。所以,现实的教育市场并非一个 理想的完全竞争市场。

? 2.非完全竞争性
?

? 3.办学主体自主性
?

随着教育体制改革的深化,教育产业单位拥有了办学的自主权,即学 校有权支配人、财、物以及要关心生源和毕业生的去向;学校必须独立 承担责任,相对独立地进行提供教育劳务的活动,提供什么劳务,提供多 少,学校须自行决策,并接受这种决策的检验结果。因此,只有那些提供 教育教学质量高、管理水平高的教育产业部门在市场上最有优势实力。 竞争的压力迫使教育产业单位全面提高教育劳务质量和加强管理,谋求 较高的社会效益和经济效益。 建立和发展教育市场并不是政府对教育撒

手不管,放任自流,也不 是政府强行干预,而是国家对教育产业市场实行宏观调控,微观放权。 政府的职责主要是依靠和利用立法和拨款手段,辅之以有限行政手段, 保证教育发展的政治方向,调控教育发展的总体规模、速度、重点和布 局,研究和制定发展战略、措施,采取必要的教育投资倾斜政策,保证义 务教育,特别是农村基础教育的健康、快速发展。

? 4.政府主导性
?

四、我国教育市场发展的初步实践
教育市场是我国社会主义市场经济发展的必然产物。在改革开放以 后,随着经济体制的转轨,社会对各类中高级专门人才的需求空前高涨, 与其相关的教育市场才开始发育。 1. 教育市场首先从非正规的教育培训起步。 2.从 20 世纪 80 年代初期,在正规学历教育中也出现了教育市场的萌芽。 3.进入20 世纪90 年代,教育市场现象在教育领域中的存在已相当普遍。 关于我国教育市场的现状,可以从以下几个方面进行分析: 1.我国人口众多,受教育程度普遍较低。 2.教育投入严重不足,教育需求急剧扩张。 3.加入 WTO 后,海外教育机构抢滩我国教育市场更加激烈。

五、发展教育市场应注意的问题
? 面对我国教育市场出现的市场缺陷和市场功能失效的问题(如乱收 费;教育领域内的权钱交易等),面对我国教育市场的无限商机以及 国外对这一市场的垂涎,我们日益感到发展教育市场、开拓教育市场 的重要性和迫切性。 和社会的共同努力,所以无论是政府还是学校、社会要适应社会主义 市场经济发展的要求,就必须把观念转变到教育市场、教育产业和教 育法制这三大方面上来。

? 1.改革。改革首先要转变教育观念。发展教育市场需要政府、学校

? 2. 发展。发展主要是要提高教学质量,以现代全面质量管理的理论
与方法来培养和造就高素质人才。同时政府的政策、法规也要随市场 的发展而修补、改进和完善。

? 3.开放。加入 WTO 后的中国教育市场应对等地“打出去”,积极
开辟国际教育市场。不仅要利用一些我国特殊的专业(如儒家文化、 中医等)来吸引外国留学生,争取国际生源市场;而且要加强教育输 出,到国外办学校,争取国际办学市场;吸收、利用海外的人力资源 和知识信息资源,扩大人才储备,争取国际人才市场等。

The end,thank you!


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