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幼儿园语言 故事活动《大公鸡和小鸭子》教案

发布时间:2013-12-23 09:01:24  

语言领域儿童故事(中班)

小公鸡和小鸭子

活动目标:

1.引导幼儿理解故事作品的情节内容,了解和丰富对动物和大自然认识。

2.鼓励幼儿大胆的想象,用清晰连贯的语言完整复述故事。

3.通过故事,让幼儿感受和体验帮助他人、乐于分享的愉快感受,养成乐于助人的美好品德。

活动准备:

情景图画(两张);小公鸡和小鸭子的手偶和头套各一个。

活动过程:

一、提问导入:

小朋友们早上好,今天我们班里来了两个小客人,我们一起来看看是谁? “小朋友们大家好!我是小公鸡,很高兴认识你们,这是我的好朋友小鸭子。”(出示小鸭子手偶)“小朋友们大家好!我是小鸭子,我和小公鸡是好朋友。我想请问小朋友们你们没有自己的好朋友啊?

哦~原来大家都有自己的好朋友啊,今天我们正好带来了一个关于好朋友的故事,小朋友们想听吗?那我们就一起来听听吧。”

二、基本部分:

1.教师第一遍讲述故事。

(1)刚刚我们听了这个故事,老师想请问有哪位小朋友知道这个故事的名字叫什么啊?

(2)那这个故事里都出现了谁呢?

(3)看来还是有小朋友认真听故事了吗,那老师再考考你们,小公鸡和小鸭子都去过哪些地方玩呢?

(4)嗯,小朋友的记性真好!不过刚才老师发现有些小朋友并没有举手回答老师的问题呢,是不是没听清故事呢?不过没关系,现在老师再讲一遍,这次请

小朋友们可要好好听了哦!

2.教师借用教具对故事进行第二遍讲述。

(1)不过在老师讲故事之前,老师这里有两个小问题,希望小朋友们能帮老师在故事里去找答案,好吗?

提问:小鸭子会啄虫吗?小公鸡会游泳吗?第二个问题是:它们都是怎么帮助对方的呢?这两个小问题都听明白了吗?

(2)把《小公鸡和小鸭子》的情景图画按顺序贴在写字板上,出示小公鸡和小鸭子的手偶,开始讲述故事。

(3)刚才老师已经把故事又说了一遍,老师在讲故事之前提的两个小问题有谁还记得啊?(引导幼儿回忆问题并进行思考)有哪位小朋友帮老师找到答案了?

(4)故事里小公鸡和小鸭子是不是都在对方遇到困难的时候帮助了对方呢?你们的好朋友在你们遇到了困难的时候有没有帮助过你们呢?他们都是怎样帮的呀?那如果要是你们的好朋友遇到了困难你们会帮助他吗? 帮助别人之后你快乐吗?嗯,当别人遇到困难我们一定要去帮助他们,帮助了他们之后我们自己也会很快乐。

3.围绕《小公鸡和小鸭子》的故事开展故事表演活动,让幼儿使用教具大胆讲述故事。

(1)刚刚我们一起听了《小公鸡和小鸭子》的故事,现在老师想请两个小朋友来扮演小公鸡和小鸭子,把《小公鸡和小鸭子》的故事表演一遍。有哪位小朋友愿意?(自由举手)

(2)幼儿自由选择自己喜欢的角色。

(3)引导幼儿大胆的讲述故事。

(4)对表演的幼儿进行鼓励表扬。

三、小结:

今天我们一起听了《大公鸡和小鸭子》的故事,是不是知道了小公鸡的嘴巴是尖尖的,小鸭子的嘴巴是扁扁的,小鸭会游泳但是小公鸡不会游泳,还有当别

人遇到了困难一定要去帮助他,这样我们自己也会感到快乐。

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