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潜能与自我新形象合并版(正式版)

发布时间:2013-12-24 10:00:36  

第二单元 认识新自我

第五课 自我新期待

发现自己的潜能

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每个人都有巨大的多方面的潜能 潜能知识 人的特长是人某个方面潜能的表现 发掘潜能是取得成功的重要条件 发掘激 发潜能 的方法 1、积极暗示法 2、形象激励法 3、积极实践法

1、心理学家研究表明:一个人所发挥的能力,只 占他全部能力的4%,这说明( ) A 人是非常渺小的 B 人的能力是有限的 C 人的潜能是多方面的 D 人的潜能是有待开发的巨大金矿

2、下列对人的潜能认识正确的是( ) A 学习好的学生,潜能多;学习差的学生,潜能少 B 就是指人的特长 C 每个人的潜能,在任何情况下都可以挖掘出来 D 是多方面的,且蕴藏丰富,价值连城

3、“疯狂英语”的创始人李阳曾说,要学好英语 就要大声朗读,并且每天都要对自己说:“Yes.I can.”他的这种行为,属于发掘潜能方式中的 ( ) A、自我吹嘘 B、给予自己积极的心理暗示 C、从小事做起 D、想象一个优秀的“自我”

4、下列做法中,不利于激发自己潜能的是 ( ) A、经常给予自己积极的暗示 B、培养良好的学习和生活习惯 C、制订可行方案,并积极付诸实施 D、总认为自己没有什么潜能,而不思进取

5、有一个小孩在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者 走过来问:“你在玩沙子吗?”小孩说:“不,我 是设计师,在建一座美丽的城堡。”多年后,这个 小孩真成了一名著名的建筑设计师。这个小孩发现 潜能的方法是( ) A 经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇 气 B 从小事做起,在实践中激发自己的潜能 C 在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”, 激励自己的斗志 D 小孩兴趣广泛,童心稚嫩

6、有一位班主任老师,为了浓化班级学习氛围, 激发学生的潜能,她让学生在一张小卡片上写下: “我行!我能行!永争第一!”这样的语言,然后 贴在书桌的左上角,使学生每时每刻都能看到这句 话。这一做法收到极佳的效果,提高了学生的学习 成绩,学习气氛浓厚。学生发掘自己潜能的这一方 法是( ) A 经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇 气 B 在心中想象出一个比自己更好的“自我形象” , 激励自己的斗志 C 从小事做起,培养自己有利于激发潜能的习惯 D 学生受到蒙骗,老师的做法不可取

7、下列属于正确发掘自己潜能的是( ) ① 刘欣在今年高考中从容不迫,沉着冷静,终于以 优异的成绩被某重点大学录取 ② 我国选手刘翔在2006年洛桑田径大奖赛上以12 秒88的成绩打破110米栏世界记录 ③ 小高在期末考试中,利用前后桌同学的帮助,考 了第8名的好成绩 ④ 文革时期,

许多干部高喊“人有多大胆,地有多 大产”,以发掘农民兄弟的潜能 A ①②③④ B ①② C ①②③ D ①②④

第二单元 认识新自我 第五课 自我新期待

自我新形象

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完善自我

善于从不同榜样身上学习不同 的优点,理智“追星”。
1、了解自己的个性特点与 潜能 2、了解社会对各种职业的 角色期待 3、从社会需要与自身实际 出发 青少年时期的主要任务重 在知识学习与品德培养。

确立个人 成长目标

明确自己 主要任务

2、很多中学生把自己喜欢的明星当成自己崇 拜的偶像,模仿他们的一切。对这类现象, 我们不应该崇拜他们的( ) A 高超的专业技能 B 执著的工作热情 C 高尚的人格 D 有很多金钱

5、近几年,自从国家提出西部大开发战略后,每 年报名志愿参加支援西部的大学生越来越多。这一 现象说明( ) ① 个人命运与祖国命运是紧密联系的 ② 当代大学生从社会需要与自身实际出发,确立个 人的成长目标 ③ 这些大学生在“做秀” ④ 这些大学生勇于担当建设祖国的历史使命 A ①②③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④

6、要确立个人成长的目标,就应该( ) ① 了解自己的个性特点与潜能; ② 了解社会对各种职业的角色期待 ③ 从社会需要与自身实际出发; ④ 首先考虑将来的就业和个人生活问题 A ①②③④ B ①②④ C ②③④ D ①③④

4、青少年时期的主要任务是( A 孝敬父母 B 打工挣钱 C 知识的学习和品德的培养 D 考上高中、理想的大学



7、要实现美好的目标,就应该( ) A 效仿名人、偶像的一切 B 全部按照家长、老师的意愿去做 C 养成良好的生活和学习习惯,且懂得自律、 自省 D 随心所欲


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