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波案例反思“动物花花衣”

发布时间:2013-12-24 14:00:40  

教研组资料

《动物花花衣》主题案例

实录:

在进行小班主题活动《动物的花花衣》时,孩子们在给不同动物皮毛图案涂色和添画时,几个小朋友选择了给奶牛涂色,别人的奶牛身上的花纹是黑白色相间的,可凡凡的是五颜六色的,红色、蓝色、桔黄色、紫色,什么颜色都有,当然也有黑白色。我走过去轻轻问:“怎么你的奶牛身上穿的衣服跟别人不一样的?”其中几个孩子看见了呵呵的笑他,凡凡脸红着,低下头不说话。

活动结束后我们对奶牛的衣服进行了讨论。很多孩子过来看了看凡凡的画后说:“奶牛应该是黑色和白色的!”。之前我们从电脑上看到过真实的奶牛图片和录像,所以孩子们很明确的这样说。“可以哇啦?” 凡凡不服气的说.“我给奶牛穿一件漂亮的衣服,它看见了就会很高兴的,奶就会有很多的!” 喔!原来凡凡是想给奶牛来个明亮色彩刺激一下增加牛奶产量呀!孩子们听了开始有点反对,可后来又觉得很有道理,甚至有些大胆很有意思,所以对凡凡说法中纷纷表示了同意。就这样,彩色的奶牛衣也高高展示在作品栏里,最受好评了!

分析反思:

在成人的世界里,很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了,包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起:“太阳时什么颜色的?”时候,孩子们基本上异口同声的说:“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红,如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时,起先我是不动声色的,让他自由的进行,等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理,原先反对并提醒要涂黑白色的孩子也开始赞同了,我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法,那么偶尔脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的,而表现本来就是多样的。另外的孩子通过他的彩色衣也受到了很大的感染,在分组教学中,另一半的孩子想法就自由开放的多了。

王波

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