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儿童绘本怎么好

发布时间:2013-12-26 11:01:32  

儿童绘本怎么好?洪恩早期阅读整体课程

1.绘本是什么?

近几年来,绘本广受欢迎,不管是在幼儿早读、亲子共读、讲故事活动中还是在月教学的现场,随处可见人人手拿一本,悠游于绘本的天地中。但是往往也有一些人提出这样一个疑问,绘本到底是什么?什么样的书才是绘本?这是我们首先要了解的一个问题。

绘本又称图画书,它起源于西方,图画书并不是一般意义上写给孩子的、带插图的书,而是用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本。通过图画和文字两种媒介,在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。在图画书中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些图画书是无字书,虽然没有字,但是有故事,也有语言,只不过没有印上文字而已,但仍然存在着支撑图画表现的语言。

2. 遇见绘本

? 有图无字

整体图画只以图像呈现内容,没有文字,通过前后页之间图像的串联,组合成完整的故事。

1.《神奇的白果树》:故事内容从几颗小种子到一颗神奇的百果树,在植物变化与成长的历程中,发现大自然的奥妙,同时又伴有无穷的想象力,让孩子徜徉在想象的乐趣之中。

(图例一)

? 图文结合

图像和文字在同一页面中呈现。图画和文字成互补状态,

图书和文字在共同讲述

故事。

2.《小老鼠的草莓田》: 图画清新,自然,用简洁的线条向孩子讲述一个相互帮助的温馨故事。

(图例二)

3.《妈妈的味道》:内容通过新颖的比喻方式和浓重油画效果,有力的陈列了母亲平日对孩子的关爱,同时也很好地诠释了孩子对妈妈的那种依恋之情。

(图例三)

3. 在幼儿园中使用绘本进行早期阅读的优势

? 能够促进儿童语言能力的发展,为儿童成为真正的阅读者奠定基础 图画故事书比纯文本的故事书更具优势,它以美丽的图画为优美的语句提供视觉支持,有效地帮助幼儿理解并记忆,激发儿童参与讨论、与成人交流的积极性,客观上有利于促进儿童口语词汇量的积累;在阅读图画书的过程中,

幼儿

很自然地会就画面内容发表自己的看法,并和同伴进行讨论。而且在倾听的过程中,有了丰富的体验,积累了大量的素材,他们就能更流利地表达自己的看法从而为促进了幼儿语言能力的提高。而这些能力都为儿童成为成熟的阅读者打下坚实的基础,有效预防儿童可能出现的阅读困难。

? 帮助幼儿更好地积累多种经验

对幼儿而言,阅读就是生活。在阅读的过程当中,幼儿在不知不觉、潜移默化地进行着一个社会化的过程,从而积累了各种经验。例如:幼儿通过学习小班上学期《甜甜的手掌》这一故事时,老师在引导幼儿观察图画、阅读故事的过程中,帮助幼儿在不知不觉中积累了小熊是一种冬眠动物这一经验,从而丰富了对熊的认知,激发了幼儿探究不同小动物生活习性的兴趣。

? 促进想像力及思维能力的发展

松居直在《我的图画书论》中提到:儿童并不是生来就具有想像力的。想像力是通过直接、间接的体验获得的,体验越丰富,想像力也就越丰富,而图画书为幼儿提供了丰富的体验机会。图画书中有多种多样的形象,更有各种复杂曲折的情节变化,幼儿在体验图画书中的不同故事情节以后,体验就变得更加的丰富,那么想像像力也就得到了更大的提升。在《假如你捡到一个月亮》这本无字书中,通过图画描述鼹鼠、熊、老鼠、青蛙等捡到月亮的情形,帮助幼儿获得了不同动物生活习性的体验。同时,也为幼儿留有很多展开想像的契机,例如月亮为什么从天空中掉下来?下一个捡到月亮的是谁?他将会怎么做?从而为幼儿发挥想像、产生联想创造了丰富的条件。

? 提高幼儿的审美能力

幼儿时期,审美心理已经萌芽,具有简单的审美愿望、审美倾向和审美体验,是审美教育的重要启蒙阶段。因此,把握幼儿审美心理的发展特点,并对幼儿进行有针对性的引导,对提高幼儿的审美素养具有重要的意义。图画书作为幼儿接触最早、也是接触最多的读物,具有先天的亲和力,容易激发幼儿的阅读兴趣,引起情感共鸣。在《爱的小脚印》课程中,图画书作为一种综合艺术,涵盖了油画、水粉、中国水墨等多元画风,具有丰富的审美价值,结合了美术中的色彩、线条、构图,以新颖的构思、完整的故事及精美的绘图对小读者产生巨大的影响,

其主题、色彩、线条、构图无不体现美。因此,我们要借助图画书阅读给幼儿带来精神上的愉悦和满足,丰富的审美经验和审美快乐,促进幼儿审美能力的发展。

最终我们得出结论:最适合孩子阅读的书籍就是绘本!!

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