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谁丢了尾巴

发布时间:2013-12-27 16:02:37  

活动目标:1、理解故事内容,学说故事对话。

2、能根据故事内容续编故事,并大胆进行讲述。

活动重点和难点:

重点:是通过学习故事了解几种动物尾巴的不同特征和用途,学说故事对话。,

难点:是能根据故事内容续编故事,并大胆进行讲述。

活动准备:1、知识经验准备:教师和幼儿一起收集有关动物尾巴的资料

2、故事背景图、动物图片。

活动过程:

一、随着音乐《谁的尾巴最好看》带领幼儿进入教室。

谈话导入,吸引幼儿注意力。“喜欢小动物吗?动物的尾巴长得不一样,作用也不一样,你想来夸夸谁的尾巴,告诉大家它的尾巴有什么用”。

引出动物尾巴的用途。

二、分段欣赏故事,理解故事内容,让幼儿了解动物尾巴的不同特征和用途。

1、尾巴对于小动物来说,作用可大了,故事讲至“那不是尾巴是什么呢?” 师:小朋友们说是什么呢?

师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。

2、师继续讲故事至“就像船没有了舵”,师讲解“什么是舵?师继续讲故事至“小猴子又朝林子里走去了”

提问:小鲤鱼的尾巴是什么样的?它的尾巴有什么作用啊?

3、师继续讲故事至“坐在上面还挺稳定呐”提问:是琢木鸟的尾巴吗? 琢木鸟的尾巴是什么样子的呐?它又什么作用啊?

三、完整地欣赏故事《谁丢了尾巴》

故事里的小猴子找到失主了吗?他都遇到了谁,让我们再来听听吧。

师完整讲述后提问,小猴子遇到了谁?他是怎样问的?小动物是怎样回答的?学说故事对话,为续编故事做准备。

四、仿编故事,鼓励幼儿大胆讲述,。

1、小猴子继续向前走,小朋友想一想小猴子又会遇到谁?它会怎么问?小动物又会怎么回答呢?请小朋友们象讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听(师巡视)

提问:谁来讲给大家听(师引导提问2—3人)表扬好的。

2、小朋友们讲的都不错,老师也给这个故事续编了一个结尾你们想听吗? 提问:到底是谁丢的尾巴?小蜥蜴为什么不要这条尾巴啦?

教师小结:小蜥蜴遇到危险的时候可以自断尾巴救命,还可以长出新的尾巴,小动物的尾巴不光长的不一样,还用很多用处呐,我们可以到书上、电脑上再去查一查,你一定还会有新的发现。让我们一起去把故事讲给其他小朋友听听吧!

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