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一个鸡蛋

发布时间:2013-12-30 09:01:17  

教育叙事

一个鸡蛋

【事例】

“老师,给你个鸡蛋吃。”我刚在办公桌前坐下,王小虎“嗖”地跑到我跟前,把一个热乎乎的鸡蛋塞进我的手里。

我先是一愣,还没反应过来,王小虎就想跑。我一把拉住他,“你哪来的鸡蛋?”我知道王小虎家里很穷,他父母都去世了,跟着年迈的奶奶生活,平时自己都吃不上鸡蛋。

“这是俺奶奖励给我的。”王小虎很自豪地看着我。我顿时明白了一切。

王小虎所在的班是我今年刚接的,接班时就听说了这个王小虎,是个出了名的捣蛋鬼,是个让老师最头疼的学生。后来我了解了一下,王小虎学习基础差,家庭条件又不好,还爱搞恶作剧,所以班里的同学都不和他玩,孤立他。他反而是变本加厉地在班里捣乱,不思进取。但是王小虎是个非常聪明的孩子,如果加以引导,应该是个可造之才。

这一天,他的作业又没有交,我就把叫到办公室,他早就有了思想准备,无论怎么问,他都是低头不语。我没有批评他,就让他回去了。上课时,其他同学都在写作业,唯独王小虎爬在桌子上胡乱地翻着书。当我问他为什么不写字,他还是沉默不语,旁边的同学说他没有作业本,班里的其他同学也都是哄堂大笑。王小虎的脸涨的通红,我看出了他的窘迫。我这才知道王小虎不写作业的原因是他没有钱买本子,这也成了同学们取笑他的素材。

我再次把他叫到办公室,从抽屉里拿出一个作业本,“用完了再来找老师。不过我有个要求,一定要认真地写作业,好好地学习。如果你这次作业写的好我还有其他奖励。”

果然,这次王小虎的作业做的特别认真,我奖励给他一支笔。在以后的学习中,我根据他的实际情况,奖励给他一些小文具。慢慢地,王小虎老实多了,学习的劲头也大了,成绩也有所提高。

后来我了解到王小虎特别羡慕其他同学都有个漂亮的笔记本,可是他没有钱买,我就决定借此再激励他一下。我到商店买了一本特别漂亮的笔记本,在班会上拿给同学们看,大家都流露出惊奇、渴望的目光。然后我告诉他们,谁在期中测试中进步最大,这个漂亮的笔记本就奖励给谁,大家是一阵尖叫和欢呼。

放学的时候,我有意和王小虎走在一块,问他有没有信心得到这个笔记本,他红着脸,沉默不语,我知道他没有信心。

“其实,这个笔记本是为你买的,我知道你很想要一个笔记本,可是这得需要靠你自己的努力去获取。”

期中考试结束了,每个同学都期望着自己的成绩能大幅度地进步。结果正像我所预料的一样,王小虎是班里进步最大的,他上学期期末成绩是40多分,这次考了92分。当他捧着笔记本的时候,脸上露出自豪、自信,同时也得到了所有同学最热烈的掌声。

这个鸡蛋是奶奶给王小虎的奖励,也是王小虎给我的奖励。

【反思】

面对“差生”“后进生”“捣蛋鬼”,我们要找出他们“落后”的

原因,然后再加以引导。不要简单粗暴地批评,特别是不论青红皂白地一通狠训,表面上看是他们老实多了,然而并没有达到教育的目的。王小虎是老师和同学们心中的“刺头”,其实他也想进步,可是他没有钱买文具成了同学们笑料,完不成作业,受到老师的惩罚,他无可奈何,只能是“以毒攻毒”,慢慢地成了大家眼里的“恶人”。如果照此下去,也许他真的就成了社会上的恶人了。在我的引导下,他不仅学习成绩突飞猛进,而且懂得了获取要靠自己的努力。更让我没有想到的是他还学会了感恩,把那个鸡蛋送给我,这也许就是对我最大的奖励吧!

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