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主题说明奇妙的水和风

发布时间:2013-12-30 10:00:44  

? 《奇妙的水和风》主题说明

水是生命之源,也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀水玩,到放一个纸轮船在水里漂,再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等内容,曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着,但却是生命所不可缺少的。因为有了它们,地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风,无时无刻不在我们的身边走动,是一位神奇的隐士,一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它似乎变化无常的。

对于幼儿来说,可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理,但这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。水为何会流动?小水滴是怎样旅行的?物体放入水中为什么有的沉?有的浮?有的溶解?有的不溶解?空气真的存在吗?怎样去抓住空气?风湿怎样形成的?为什么有微风,还有可怕的台风?怎样才能让自己的风车转得快?......大多的奥秘吸引着幼儿去发现。因此,引导幼儿亲身经历科学发现的全过程,让他们像科学家一样地探索科学,学习科学,不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验,而且有助于发展他们科学探究的方法和能力,同时,体验科学的神奇,体验科学并不遥远,科学其实就在我们身边,从而更进一步萌发热爱科学的情感。

本主题从水的探究入手,由浅入深,从容易观察的水的流动性、渗透性、表面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象,水的自然界的三态变化及水与人类生存的关系,不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。关于空气,通过探究、感知活动,建立空气存在的概念,通过物体在空中降落速度的不同感受空气的浮力。关于风的活动,幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成,,但幼儿可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在,通过实验发现和证明风的大小,探究和判断风的方向,根据风的特征制作可以在风中玩的玩具,甚至可以尝试制造风;并通过整理自己的相关经验和收集相关信息,了解风和人类的关系。

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