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童谣5

发布时间:2013-12-31 12:02:34  

第五节课童谣教案

王红晶

活动目标

通过学习童谣,,让学生掌握朗诵童谣的基本技能,在学习中得到快乐,增长知识。 活动准备

.将五首童谣制作课件,不认识的字注上拼音,老师先领读,熟悉童谣。

活动过程

1.主持人:要朗诵好童谣必须做到哪三点

2.边回答边出示:(1)声音响亮、口齿清楚。(2)朗读流利有表情。(3)动作配合恰当、自然。

3.出示《我有一双小小手》 1.《我有一双小小手》

我有一双小小手,

一只左来一只右。

小小手,小小手,

一共十个手指头。

我有一双小小手,

能洗脸来能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己事情自己做。

(1)看拼音,熟读歌谣,考虑:这首歌谣告诉我们什么

(2)按拍手节奏背诵歌谣(指导朗读)。

(3)边对拍边背歌谣。

(4)抽同学进行练习。

(5)按三点要求评议、小结。

4.出示儿歌《小蚂蚁》。 2.《小蚂蚁》

小蚂蚁,真勤劳,到处去把食物找。

都怪地面太清洁,一点食物没找到。

我送蚂蚁几粒饭,蚂蚁对我眯眯笑。

5.出示儿歌《问答歌》, 《 问答歌》

谁在水里穿裙子?

谁在天上推剪子?

谁在草丛扯锯子?

谁在屋角织网子?

金鱼在水里穿裙子。

小燕在天上推剪子。

螳螂在草丛扯锯子。

蜘蛛在屋角织网子。

6.出示儿歌《感恩之心》, 《感恩之心》

感恩之心,人当养成。

感恩父母,给我生命;

感恩自然,让我生存;

感恩老师,启迪心灵;

感激伙伴,共享温馨。

感恩感恩,永存我心,

和谐社会,健康自身。

7.出示儿歌《校园文明谣》, 《校园文明谣》

校园里,真热闹。

树儿青,花儿俏。

同学们,蹦又跳。

讲文明,懂礼貌。

见老师,问声好。

见同学,问声早。

爱环境,出新招。

校园美,齐欢笑。

(1)轻声读,考虑:儿歌告诉我们什么

(2)跟老师读,考虑:这首歌谣该怎样读?哪些词语应该重读?为什么要重读?从中你体会到了什么?

(3)在熟读的基础上配动作。

(4)“开火车”读。

(5)评议、小结。

5.举行朗诵比赛。

(1)比赛开始(以小组的形式开展比赛,看哪组的儿歌多)。

(2)评议发奖,给优胜者加红星。

6.活动总结。

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