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大班语言活动《找找不一样》

发布时间:2013-12-31 16:01:56  

大班语言活动:《找找不一样》

教材简解:

对于即将进入小学的大班幼儿来说,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……";设计这个课题目的是让孩子通过比较,由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。 设计理念:整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学",围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿体会到了成功的喜悦,本次活动我采用了表演法,趣味游戏法 。

设计思路:

在大班年龄段中,大部分幼儿对自己的性格并不是很了解,我通过手偶表演和观看PPT,让幼儿进一步认识自己,在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

活动目标:

1.感受个体的多样性,知道每个人都是于众不同的。

2.游戏中体验观察的乐趣。

活动准备:PPT、两只一样的手偶小兔

活动重难点:

重点:能通过直观的观察比较,发现自己身上于众不同的特点。

难点:在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。

教学过程:

(一)激发幼儿兴趣,情景表演

请幼儿观看兔子手偶表演,吸引幼儿的注意力,使幼儿能始终处于积极探索的状态。

提问:

1.你认为两只小兔子它们是什么关系呢?

2.它们虽然长得一样,你能说出哪里不一样吗?引出《不一样的我》

(二)出示PPT图片

1.师:春意盎然的花园里,开满了五彩缤纷的鲜花,瞧!它们有什么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状,以及根茎叶等不同)

2.师:同样是花,但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏,我们看看它们是谁?小瓢虫,谁能把它们不一样的地方找出来?(瓢虫身上的斑点不一样,有的大、有的小,数量也不一样;瓢虫身上的颜色不一样,有红色、黄色和白色等)

3.师:那么狗呢?它们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗(长毛狗,毛发的颜色不一样)虽然都是小狗,可仔细一看他们长得也都不一样。

小结:从上面的图片我们可以看出,同样是植物,同样是动物,可它们有着许多的不同,那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。

(三)理解活动内容,掌握学习方法(我们一样吗)

1.请两名幼儿走上前,请其他幼儿比比有什么不一样?

(1)男孩和女孩比:重点引导幼儿找出最大的不同:性别不一样。

师:谁能够找出它们最大的不同?

师:那两个男孩两个女孩都一样了吗?

(2)男孩和男孩比:身高、体型不一样。

师:两个男孩比好了,我们再来比比两个女孩。

(3)女孩和女孩比:肤色、五官(重点眼睛)不一样。

铺垫:我们的眼睛也有许多不一样的地方,请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮,眼睛大小,眼珠颜色等)

小结:性别相同,我们也找出了那么多不一样的地方。

(4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样) 师:我看见你们比的真开心,我也来和你们比比看,我们之间最大的区别是什么?

师:那我们大人长得都一样吗?我和你们的陈老师一样吗?

小结:原来我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗?今天我还给你们准备了小镜子,再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样?

2.和好朋友比不一样

引导幼儿先照镜子,再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)

3.现在谁来说一说你长得怎么样?(请幼儿说一说)

小结:刚才大家找了很多和别人不一样的地方,其实只要我们多关注自己多关注别人,就能发现许多与众不同的地方。

(四)不一样的我会有哪些本领呢?观看PPT

1.师幼共同讨论,你在图片中看到了什么?

小结:每个人都有不一样的本领,不一样的人有不一样的本领,同样的人也有不一样的本领。

2.游戏:找朋友

(1)接下来我们来玩个游戏吧,我来说他的特征,请你们来猜猜这个小朋友是谁?

(2)老师说说某个幼儿特别的地方,其他小朋友猜一猜是谁。

小结:根据这些特征,我们很快就能找出他是谁,因为我们每一个人都是不一样的。

(三)迁移活动主题,渗透实践运用能力。

1.在家里有没有人和你比较像呢?你长得像谁?

(原来我们和爸爸妈妈长得有点像,我们和爸爸妈妈之间有血缘关系,是遗传让我们长得相像)

2.回家在和全家人一起找一找、比一比你们哪里一样,哪里有不一样呢?

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