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大个子老鼠小个子猫

发布时间:2013-09-22 09:40:48  

《大个子老鼠小个子猫》导读设计

紫薇小学 二(4)郑春熠

教学目标:

1、通过课外阅读指导,延伸知识面,体会阅读的乐趣,激发学生的阅读兴趣。

2、能在阅读的基础上通过自己的理解掌握一定的做人的道理

3、通过阅读《大个子老鼠小个子猫》,指导学生会读童话,能读懂童话。 教学重点:让学生通过童话故事能看出其所折射出来的道理或者品德。 教学难点:激发学生的阅读兴趣

教学准备:每人一本《大个子老鼠小个子猫》

教学过程:

一、谈话导入

今天我为大家带来了几位朋友,想知道是谁吗?瞧!他们来了!

他们是——大个子老鼠小个子猫。

想和他们做朋友吗?那么就让我们一起走进——《大个子老鼠小个子猫》这本书吧!

二、走进《大个子老鼠小个子猫》

(1).看目录

(2).读简介

出示:大个子老鼠是男生,小个子猫是女生,他们是好朋友,不光因为大个子老鼠真诚、友爱,也不光因为小个子猫善良,她也挺漂亮的……当然最主要的是:他们在一起互相关怀,互相帮助,才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。

这段简介中告诉我们大个子老鼠小个子猫各有什么特点呢?

指名朗诵读,齐读

三、品故事

1、交流心得

说说给你留下印象最深的是哪个小故事?或者说你最喜欢哪个小故事?为什么?

2、教师推荐

老师还特地给咱们小朋友选了几个有趣的故事,让我们再次走进《大个子老鼠小个子猫》吧!

3、出示故事题目:大鱼轻,小鱼重

(1)学生质疑

看到这个题目你有什么要问的吗?

(2)我是小小故事王

(3)解答困惑

师:讲得真棒,不愧为故事大王。听了这个故事,小朋友们对刚刚提的

问题能明白了吗?(互相交流解决疑问)

(4)品读

师:在这个故事当中有一些精彩的文字形象的刻画了大个子老鼠和小个

子猫的特点,让我们再去细细品读一下!

出示1:小猴跑到鱼市场,挑了条又粗又大的鳗鱼王。

小猪走进食品店,买了个最大个儿的鱼罐头。

大个子老鼠想:买的鱼不稀奇,我要让小个子猫吃到我亲手钓上来的鱼。

A、指名读

B、师:从这写文字我们可以看出大个子老鼠与别人的想法不一样,不同在哪?

C、指导朗读 如果能加上自己的动作那就更好了,先练一练吧!

D、齐读。

过渡:想的容易做起来难,但功夫不负有心人,大个子老鼠还是钓到鱼了。

四、读书宣传小使者

为了让更多的小朋友加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐,让我们行动起来吧!你能说一句倡导小朋友们多读书,读好书,好读书的宣传口号吗?

师示范:读书百遍,其义自见。读过一本好书,像交了一个朋友。

五、总结读书方法

和你们一起读书真时间快乐的事情,今天我们只读了《大个子老鼠小个子猫》的小部分精彩故事,以后老师希望你们能读更多有趣的故事,那么,通过这节课的学习,你知道了哪些读书方法呢? (看目录、读简介、品故事、知作者)

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