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我会分

发布时间:2014-01-03 10:38:02  

活动名称:科学《分图形》

指教人:

大二班 活动目标

1 探索用不同的方法等分一个图形。

2 学习将一个图形分成相等的二份、四份,体验整体与部分的关系。 活动准备

1 毛线一段,长方形、正方形纸各一张。筐子四个。

2 幼儿每人一份操作材料,包括:毛线、剪刀、水彩笔、圆形、长方形、正方形纸各若干。

3 幼儿操作材料。

活动过程

1 出示实物,引导幼儿学习二等分。

(1) 出示一根毛线,请幼儿想一想,这根毛线要分成一样长的两段,

应该怎样分。请幼儿动手分。

① 幼儿操作,教师巡视,鼓励幼儿积极动手,强调要分成一样长。(可提示幼儿将毛线对折后,从折处剪。)

② 教师小结:像这样把毛线分成相等的两份叫二等分,等分出的每一份是原来的一半。

(2) 出示长方形纸片,引导幼儿尝试将它们分成相等的两份。 幼儿操作,教师指导,发现有不同的分法应积极鼓励。

(3) 启发幼儿想办法验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是

原来的一半。

教师:你们是怎样分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?

2 出示正方形纸,引导幼儿探索将正方形纸四等分,探索不同的方

法。

(1) 幼儿操作:每人3~4张正方形纸,进行折叠,要求分出的四份

要一样大,要采用不同的方法分,鼓励幼儿大胆探索。

(2) 讨论:正方形纸分成四等份有几种不同的分法?

启发幼儿根据自己的体验,发表不同的看法,教师在黑板上演示。

(3) 教师小结:像这样把正方形纸分成相等的四份叫四等分。四等

分中的每一份是原来的四分之一。

3 操作活动。

(1) 完成幼儿操作材料《分图形》。

(2) 将长方形纸、正方形纸和圆形纸进行四等分,鼓励幼儿用不同

的方法进行四等分。

4 活动评价。

(1) 表扬能将长方形纸四等分的幼儿。

(2) 出示个别幼儿作业,集体检查,巩固二等分、四等分的概念。

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