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“旋转风车”教学设计论文

发布时间:2014-01-03 11:00:53  

“旋转的风车”教学设计

摘 要:学生对动画与生俱来就非常喜爱,但对如何制作出活灵活现的动画还有一种新鲜向往的感觉。作者通过“旋转的风车”一课的教学设计,来培养学生的自主探索能力、协作学习能力。 关键词:动画制作; 自主探索能力; 协作学习能力

中图分类号:tp391.41 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2011)4-038-002

一、设计思想

本节课属于新课,flash的第六课时,也是flash课时中较难的一个课时,学生通过前面的学习,对动画已经有了一个初步的概念,并认识了二维动画制作软件flash的界面和基本操作。本节课要积极调动起学生对制作动画的热爱,从先前学生已初步掌握的知识点出发,以一幅“绿色家园”的flash影片展示引入片头动画提问,其实就是风车旋转的一个效果,和上一节简单的移动动画相比,多个旋转的风车在视觉上形成巨大的冲击力,这样就会引起学生极大的兴趣。

基于软件教学的设计中,课堂的模式基本是以讲练结合的较多,技巧性很强的课堂除了简单类的可用任务驱动法外,还是应该以教师讲授比较恰当,时间能把握得准些,当然中间穿插适当的学生思考、合作学习是必不可少的形式。

二、教材分析

1.《初中信息技术教师教学用书》把flash列为8个课时完成,

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