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童趣(使用)

发布时间:2014-01-05 09:00:45  

作者 沈复

[作者作品]
沈 复,生于清乾隆三十年(1765年),卒年不 详。字三白,长洲(现在江苏苏州)人。工诗画、散 文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六 记》来看,他出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试, 曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃,因遭家庭变 故,夫妻曾旅居外地多年,历尽坎坷。妻死后,他去 四川充任幕僚。此后情况不明。 《浮生六记》共六卷,每卷皆有小题,依次是 《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》 《中山记历》《养生记道》。据考证,最后两卷系伪 作,文字亦不如前。

《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与 妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿 意过一种布衣素食而从事艺术的生 活。因封建礼教的压迫和贫苦生活 的磨难,理想终未实现,经历了生 离死别的惨痛。《浮生六记》共六 卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》、 《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记道》。有 英、法、德、俄等多种译本。《童 趣》节选自《浮生六记?闲情记 趣》。

文言文是古代的书面语,特点是简洁、 典雅。它与现代汉语一脉相承,学习文言文 是为了继承民族的文化遗产,又可以帮助我 们了解历史,还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感: 一是要熟读、背诵,体验文言文的表达方 式和语言习惯;
二是要用心领悟,目的是为了把“言”和 “意”融为一体,见“言”而知“意”; 三是不断积累文言词汇,掌握文言文的表 达工具。

听读课文,整体感知文章内容
要求:
1、认准字音 2、把握朗读节奏

给生字词标音
童稚 ( zhì) 藐小 ( miǎo )

项为之强( jiāng )

鹤唳云端( lì )

怡然称快(
土砾 (

yí )
lì )

凹凸 ( āo tū )
壑 ( hè)

庞然大物( pá ) ng

癞虾蟆( là háma ) i

请试着划分下列句子的朗读节奏:
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣

见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。

(2)私拟作群鹤舞于空中。 私/拟作/群鹤舞于空中。 (3)心之所向,则或千或百,果然鹤也。 心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 (4)昂首观之,项为之强。 昂首/观之,项/为之强。

(5)作青云白鹤观。
作/青云白鹤/观。 (6)果如鹤唳云端,为之怡然称快。 果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。

(7)蹲其身,使与台齐。
蹲其身,使/与台齐。

(8)见二虫斗草间。
见/二虫斗草间。

文言词的意思,有的可用加字的办法解释,如 “必细(仔细)察(观察)其纹理;有的要用换字的 办法解释,如”昂(抬)首(头)观之“

。试选用一 种方法解释下列各句中划线的字。

(1)项为之强 (2)果如鹤唳云端 (3)以丛草为林

( 脖子 ( 果真 (

) ) )

树林

(4)兴正浓
(5)方出神




兴趣





(6)驱之别院

( 赶、驱逐)

⑦明察秋毫:连极细小之物也看 得一清二楚,表现视力极佳。 ⑧怡然自得:形容安适愉快而满 足的样子。怡然:安适、愉快的 样子。 ⑨庞然大物:形容极大极大的动 物。 ⑩夏蚊成雷:蚊群发出雷鸣般的 叫声。

试着解释下列加点的词,搞不清的四人小组讨 论,合作解决。 (1) 明察秋毫 秋毫:最细微的事物 (2)故时有物外之趣。 (故,所以) (私,私下。 于,在) (3)私拟作群鹤舞于空中。 (4)昂首观之,项为之强。
(之,指蚊子。强,通“僵”,僵硬) (徐:慢慢 以,用。) (5)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。 (6)凸者为丘,凹者为壑。(丘,山丘。壑,山沟。) (7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(用鞭子打) (8)见藐小之物必细察其纹理。

(之,的。其,它的。指“藐小之物”。)

(9)鹤唳云端 唳:鸟鸣

(之,蚊子。) (9)使之冲烟而飞鸣。
(其,自己) (10)蹲其身,使与台齐。 (以,把。) (11)以草为林。

(12))神游其中。
(其中,这里面。指想像中的境界。) (为,被。) (13)舌一吐而二虫尽为所吞。

(14)驱之别院。 (之,它。指癞蛤蟆。)

疏 通 课 文 内 容

疏通文意
我 回忆 细小 幼小 睁开 直视 明察秋毫

余 忆 童 稚 时,能 张 目 对 日,明 察 秋 毫,

见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理,故
一定 仔细观察 因此,所以

时有
常常

物外
指超出事物本身

之趣。
乐趣

译:我回想自己在年幼的时候,能够睁大眼睛直 视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定 要仔细观察它的线条和花纹,所以常常能感受到 超出事物本身的乐趣。

(1)段意:

总写童年时超然物外的 乐趣。

夏 蚊成
夏天
在 抬 头

雷,
想 就



拟作群鹤舞 也;
白色 变成鹤

发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比

于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤
脖子因为 让 “强”通“僵” 僵硬 叫 当作

昂 首观之,项为(wè )之强。 又留蚊于素帐中, i 徐
慢慢地

喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,
用 冒 景象

果 如鹤唳 云端,为之怡然称快。
果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好
译:夏夜里,蚊群发出雷鸣似的声响,我心里暗自把它们比作 群鹤在空中飞舞,心理这么一想,眼前果真出现了千百只鹤; 抬头看它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐 子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冒着烟边飞边叫。把它们当 作青云白鹤的景象(来欣赏),果真像鹤群在云端鸣叫,这使 我

高兴得连声叫好。

(2)段意:

趣 事 一:

观 蚊 如 鹤。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂 处,蹲
地方 杂草丛生


树林

身,使与台齐;定神

细 视,以丛草为
把 当作 山沟 山丘 低陷

指自己 身体 让

一样高 聚精会神 仔细 看 石块、土块 突出

林,以虫蚁为兽,以土砾
神游其
代山林

凸 者为丘,凹者为壑,

中,怡然自得。
愉快 满足

译:我常常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生 的地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地 仔细看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突 出部分当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这 “山林”中游玩一般,感到愉快而满足。

趣 事 二

:

神 游 山 林 。

一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有
有一天
很大 伸出

看见

相斗

观看 它们 兴致
原来是 幼小 正

忽然

庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆, 舌
推倒 压倒 全 被

一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼,方出神,不觉 呀然一惊。神 定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱 之 别
别的

惊怕 心神 安定 捉住



抽打 几

驱赶 它

院子

译:有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下身来)观看它 们,兴致正浓,忽然有一个很大很大的“野兽”,推倒了山压倒了树 而来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一伸出来,两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小,正看得出神,不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安 定下来,捉住癞蛤蟆,抽打它几十鞭子,把它赶到被的院子去。

趣 事 三

:

鞭 打 蛤 蟆 。

小结:
1、作者回忆了自己童年的三件趣事,请 用简短的文字加以概括。

第一件是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使 其冲烟飞鸣,怡然称快。(观蚊如鹤) 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂 处看做大自然,从而怡然自得。 (神游山林) 第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒 树”,又写了如何惩罚癞蛤蟆,表现了儿 (鞭打虾蟆) 时的天真之情。 物外之趣 ”。 2、作者把这种趣事称为“

选择你喜欢的朗 读方式将课文

我能行!

熟读成诵
注意读准字音。

这篇文章,你能 背了吗?
相信自己,一定能行!

私拟作 徐喷以烟 鞭数十

暗暗地 慢慢地 用鞭子打

方出神 盖一癞蛤蟆

正 原来 通“僵”僵

项为之强 脖子 硬 以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端

故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理 代藐小之物 昂首观之 代夏蚊 其 之 观之 代二虫斗草间

果真

蹲其身

代自己

驱之别院 代虾蟆

见藐小之物 (助词,的)
之 心之所向 (助词,名词和动词之间,不译)

使之冲烟而飞鸣 (代词,它,指蚊

子)
以虫蚁为兽(wé i,作为、当作)

为 为之怡然称快(wè ,介词,因为) i
舌一吐而二虫尽为所吞 wè ( i,被)

其 必细察其纹理 (代词,它的) 蹲其身 (代词,指自己) 观 做青云白鹤观 (景象) 昂首观之(看) 以 以丛草为林 (把)

徐喷以烟 (用)

解释加横线的字

1、故时有物外之趣 (故,所以;时,时常) 2、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,做青云 白鹤观(以,用;之,它们;观,景观) 3、以丛草为林 (以,把;为,作为)

4、神游其中,怡然自得(其中,它们中间)

5、舌一吐而二虫尽为所吞 (为,被)

自然景物

思维方式

新的形象

心情
(用原文语句回 答)

夏蚊成雷 冲烟飞鸣 草丛、虫蚁、 土砾

联 想 和 想 像

群鹤舞空 鹤唳云端 树林、野兽、 丘壑
庞然大物 拔山倒树

怡然称快

怡然自得

物 外 之 趣

癞虾蟆

大快人心 (鞭打、驱赶)

作者提到的“物外之趣”指的是什么?
“物外”,指超出事物本身。“物 外之趣”是作者根据眼前自然景物的形 象,在头脑中创造出超出事物原本特性 的新的形象,从中得到的乐趣。 作者把原来这三件自然之物大化、 美化、情感化、理想化,感到奥妙无穷 而乐在其中,这便是“物外之趣”。这 表明作者在幼年时已经有了自发的审美 意识和审美情趣。

“物外之趣”产生的过程:

三件趣事可否调换位置,为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的 顺序是由室内到室外。三件趣事在程 度上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群 鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟 作“林、兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆 与小虫在其中的生死之斗。

“鞭数十”,蛤蟆竟然 多 角 没死,为什么? 度 思 参考答案 :1、这鞭子可 考 能只是一根小草或一根小
枝条。2、不忍心打死它, 处置有度。说明我珍惜生 命,热爱小动物。

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